美术大单元教学也为学生提供足够的自主探索的空间，激发个性和潜能，通过做中学，不断创造性地解决问题，全面提升美术核心素养，这也是实现美术学科育人价值的过程。近日，在武进区美术教研员李珊珊老师的陪同下，特邀请常州市美术兼职教研员濮晓华老师，来湖塘桥第二实验小学进行美术大单元教学设计的专业指导。

首先，唐丽君老师执教了《藏书票》一课。唐老师由浅入深展开教学，结合单元课《我设计的图书》，教学思路清晰，教学目标明确。学生的积极性非常高，学生模仿、经历并体验艺术家解决问题的过程与方法，这种“研究性学习”是通过“做中学”获得解决问题的能力。

课后，大家进行了互动式教研活动。唐老师首先讲一讲自己对本节课的思考、困惑，以及本课教学中的不满之处。接着本校老师发表了自己的见解，围绕课堂的细节处表达了自己的观点。专家濮老师对本节课进行点评，梳理了本节课的课堂结构，十分细致地为唐老师答疑解惑。在充分肯定课堂的基础上，提出一些教学活动中可以提升的地方，在大单元教学设计中需要前后呼应的设计，同时指出课堂中经常会被忽视的细微之处：对于学生读图的引导，应该普及在平时的课堂中更应该好好学习书本中的知识点，对于技法上黑白灰的处理应该更是做出专业的引导。

美术组的老师们参与课后的教学研讨，聆听专家的点评，更是受益匪浅在此次教研活动中收获的不止一小点。美术老师们对大单元教学有了更多的想法和思路。大家对于大单元教学设计有了更深刻的认识，收获满满。

（撰稿：顾飞燕 摄影：陆玮琦 审核：吕华）