为进一步发展学生语文核心素养，提升小学语文教学质量，武进区小学语文“学情分析与精准教学”专题研讨活动在湖塘桥第二实验小学举行。武进区小学语文教研员裴红霞老师、武进区各校语文教师代表和二实小全体语文老师参加了本次活动。

活动中，陈煜老师带来了一堂省测阅读讲评课。陈老师从读文、读题、解题、检查四个步骤讲评，强调阅读要引导学生从文本中找答案，能够从学生的角度出发先看文章再按照顺序看题目，符合学生在答题时候的思路，正对应了省测所考察学生能力的不同维度

邓淑兰、张志清、姜静波、徐益凤、卞燕飞、李芸等教师围绕专题进行了主题发言，从“语言文字的积累和梳理”“文学阅读的现状及培养策略”“说明性文本的阅读现状及培养策略”“非连续性文本的阅读现状及培养策略”等方面作了讲解，碰撞出了思维的火花，让全体教师有了新的思考。

裴红霞老师从三方面对本次活动进行了总结提升。第一，以研究心态对待学测。从数据和学生实际出发，分析三年疫情之后学生在知识、能力、态度、情感等方面的真实状况；从往届省测卷出发，研究题型、能力考查点，以研促教。第二，以理智心态精准施策。根据对学测的命题研究，在“30+10”的课堂新范式中精准设计练习，助推日常积累；根据对学生学情的分析，改进教学指导策略，助推学生理解力、表达力的生长；根据模拟练习的综合分析，对薄弱题型、后进学生、薄弱班级给予足够的关注与指导。第三，以阳光心态通力合作。以生为本，热爱关心学生，多一点指导，多一点鼓励，多一点自主；以师为本，互相理解合作，多一点研讨，多一点理解，多一点互助；以实际情况为本，统筹安排，处理好新课教学与复习梳理之间的关系；处理各学科教学之间的关系。

本次活动，老师们收获颇丰。相信今后老师们在日常阅读教学中会更加注重培养学生的良好阅读答题习惯，指导学生掌握阅读答题的基本方法，提高学生的阅读能力，增加他们阅读的自信和兴趣，真正做到“授人以渔”。

（撰稿：庄丹红 摄影：传媒室 审核：王  卓）