历史的江河奔腾不息，在冲波逆折处更显壮丽。民族心、民族魂，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。12月2日，常州市小学语文乡村教育带头人培育站第二十次活动在线上举行，培育站主持人朱燕芬，武进区教师发展中心小学语文学科教研员裴红霞，常州市戚墅堰东方小学教育集团校长曹海出席此次活动。培育站全体成员齐聚线上，共同参与本次活动。

魏村小学李斐老师执教了二年级上册第六单元《难忘的泼水节》。李老师以傣族的风情图片导入，引出课题，进而引导学生去课文中寻找难忘的原因。整节课思路清晰，环节紧凑，每个学生都积极地参与到课堂中，课堂效果较好。金坛水北小学吴琦煜老师执教二年级上册第六单元《朱德的扁担》。吴老师以课题中的“扁担”一词引出课文主人公朱德。在教学“井冈山”、“宁冈”、“茅坪”等地名词串时循循善诱，既让学生了解了一定的时代背景，又充分发挥了学生的主动性，引导得很到位。遥观小学的蒋燕芳老师执教了四年级上册第七单元的《梅兰芳蓄须》，蒋老师以信息技术手段贯穿整堂课。展馆的情境设置引人入胜。先让同学们通过人物卡片介绍了梅兰芳的生平，又通过提炼小标题了解了梅兰芳的事迹，让学生在不断的探索中感受到了梅兰芳的民族精神，激发了学生的爱国情怀。

裴红霞校长对三位老师的课堂进行了细致点评，三位老师都注重创设情境，拉近了革命传统类的文章与学生的生活差异和认知差异。裴校长基于学习任务群指出，教学革命文化类文章第一是培根铸魂，借助课文的人文价值，启迪学生形成正确的世界观、人生观、价值观；第二是细致珍贵，培养学生的语言运用能力、发展思维、审美创造等。

曹海校长为全体培育站成员开展带来了讲座《做一个善于教科研的老师》。曹校长从什么是教科研、为什么要开展教科研、如何提升教科研能力三个方面对教科研进行了完整的讲述。曹校长尤其指出作为小学教师，要经常性阅读，要有针对性阅读，要持续性阅读，把阅读当作一种习惯，甚至是一种生活方式。

培育站领衔人朱燕芬校长提出全体培育站教师在教学中，第一要适当分割两课时的教学，要让每课时的教学特点明晰；第二要深度思考学习任务与学习活动的区别，更好地为单篇课文、单元课文设计学习任务；第三是更加深入地研究课标，解读教材，紧扣课标设计教学。同时，对于教科研，朱校长也希望培育站全体成员能够多阅读、多思考、多积累，并做好教科研中的细节，从而不断提升自身教科研水平。

历经百转千回，那些无法被时光冲淡的，是精神的凝聚、价值的沉淀；那些始终激励人们前行的，是家国的书写，大我的境界。通过本次活动，培育站全体成员获益匪浅，将总结经验，更好地运用到教学和科研中，不断奋进，砥砺前行。

                （撰稿：庄丹红  摄影：培育站所有成员  审核：朱燕芬）