为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实《新时代基础教育强师计划》要求，加快江苏高素质专业化创新型教师队伍建设进程，11月5日，常州市小学语文乡村教育带头人培育站全体成员相聚线上，参与“第二届江苏教师发展论坛”。

理念为先，引领发展

此次论坛围绕“新时代教师发展与支持体系建设”主题，直面教师队伍建设的热点、难点问题，广泛交流、深入研讨，打造全省教师教育的知识生产与创新平台，推动江苏教师队伍高质量发展。

江苏第二师范学院党委书记王仁雷在开幕式上致辞。王仁雷强调，教师是教育发展的第一资源。教师专业发展与支持体系的建构是高水平教师教育体系建设的重要一环，对于深化新时代教师队伍建设改革、整体提升中小学教师队伍教书育人素养、推进教师专业发展现代化进程具有重要的意义。

江苏省教育厅副厅长潘漫对本次论坛的成功举办表示热烈祝贺。他指出，落实新时代教师工作要坚持贯彻落实党的教育方针政策，坚持教育发展的正确方向，围绕立德树人的核心任务，培养合格的社会主义建设者与接班人；要牢固树立师德师风第一评价标准，始终把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，引导广大教师做学生求学修身的楷模；要更加积极服务于江苏教育改革创新的实践，积极推动教育教学方法创新，推进人才培养模式创新，引领学校与区域基础教育改革发展。

教育部教师工作司副司长（援青）、青海省教育厅副厅长宋磊作《支持教师专业发展 建强基础教育教师队伍》的论坛主旨报告。他指出，加快建设高质量教师教育体系，首先要全面理解教师队伍建设的基础地位。同时，要充分肯定近年来教师队伍建设取得的巨大成就。基础教育教师队伍建设下一步的主要工作，要贯彻落实中央四号文件提出的“建设一支高素质专业化的中小学教师队伍、高素质善保教的幼儿园教师队伍。”

真知灼见，探索实践

来自全国高等教育院校、教师发展机构的教师教育专家进行论坛主旨发言。

华南师范大学教师教育学部常务副部长、博士生导师王红教授作《强化学科建设 健全教师专业发展的学术支持体系》的主旨发言。王教授从背景、内涵、路径这三个方面跟大家分享了教师专业发展的思考。她强调，教师专业发展必须得通过强化学科建设。

南京大学教育研究院副院长、博士生导师操太圣教授作《面向未来的教师专业及其发展重点》的主旨发言。操教授带领大家一同思考了三个层面的问题：首先，未来到底对教师提出什么样的要求？其次，反观现实，目前的教育正在做什么，存在什么问题？最后，思考在教师培养和发展方面该做些什么？

北京市海淀区教师进修学校校长，北京市特级教师、中小学正高级教师罗滨作《教师学习：教师研修机构跨地区协同提质行动》的主旨发言。罗老师结合新课标，谈及教师队伍建设体制面临的困难，分享了省市县教研一体化、1+1深度合作模式等解决路径。

江苏省师干训中心常务副主任季春梅教授作《教师专业学习共同体：概念、实践与展望》的主旨发言。季教授首先回顾了教师发展的政策演变，接着提出了教师发展具有整体性、共生性、利他性以及生态性，最后介绍了国家的宏观政策和教师发展的微观层面之间的双向建构。

思维碰撞，绽放火花

来自教育行政部门、教育科研院所、高等院校、教师发展机构的相关教师教育专家以及校长代表聚焦“新时代教师发展与支持体系建设”进行现场对话和交流。主题沙龙由国家督学、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣主持。

成先生抛出“如何从新的视角来看待教师专业发展的价值意义”的问题，参与嘉宾用自己精彩的发言展现了身为教育学者的睿智。潘东标局长的政策理解的高度，问题认识的深度，张晓东博士的深度思考和理性反思，杨作东教授的精准分析和现实思考，黄艳梅院长的系统思维，惠兰主任的说文解字和实践智慧，为新时代教师发展及支持体系的建设提供了理论上的分析和行动上的借鉴。

且行且思，感悟提升

周婷婷老师：本次《新时代教师发展与支持体系建设》专题论坛对于我们一线教师来说无异是一场精神大餐。聆听了宋磊教授的讲座，我收获颇丰。讲座中提出，教师是教育工作中的中间力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。作为一名老师，要想成为高质量的教师，就要不断的充实自己的学识，让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念。除了充实自己的学识之外，作为教师我们还要勤于积累，不断反思。每一位教师在教学过程中，都会有很多宝贵的经验，如果我们经常地不断地积累起来，那就是一笔财富，如果忽视积累的作用，就会形成宝贵资源的浪费。勤于积累就需要不断地总结自己的经验和教训，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，从而使教学变为一种不断反思的过程，变成一种不断进步的过程。

吴琦煜老师：法国著名作家雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”听完本次论坛中各位专家的讲座，我感触颇深。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在一个个鲜活的孩子面前，只有不断提高、完善自己，才能让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

蒋莹姣老师：论坛聚焦“新时代教师专业发展与支持体系建设”主题，为全面提升我省基础教育教师专业发展水平、持续优化教师支持体系集智聚力，建言献策。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。办好人民满意的教育，离不开高素质教师队伍的支撑和托举。正如习近平总书记在人民大学考察时强调，教师要“不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。作为一线教师，应当真正体会到一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。

王祯卿老师：这次线上学习让我明确了教师是教育发展的第一资源。教师专业发展与支持体系的建构是高水平教师教育体系建设的重要一环，对于深化新时代教师队伍建设改革、整体提升中小学教师队伍教书育人素养、推进教师专业发展现代化进程具有重要的意义。

此次线上活动的开展，让培育站成员对教育未来的发展有了更加深层次的思考，对于自己的教师专业发展也有了更加精准的规划思路和更充足的行动底气，也必将助力其在新时代教育发展的道路上执着前行！

（撰稿：林苑青  摄影：培育站全体成员  制作：张烨琦  审核：朱燕芬）