高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，改进教育教学工作，深化课堂教学改革，10月25日下午，我校和盐城市阜宁县沟墩实验小学开展以“任务驱动高效教学 思维引领精彩课堂”为主题的“南北结对”交流活动，学校特邀江苏省小学数学特级教师蒋守成老师莅临指导，二实小全体数学老师参与本次活动。

活动分两个部分，第一部分为课堂展示。二年级张若怡老师执教《7的乘法口诀》一课，张老师以孙悟空的卡通形象为导入，引出7的乘法口诀，充分激发学生的学习兴趣，为后面的教学打好基础。整个课堂由扶到放，引领学生自主编写口诀、探索7的乘法口诀编排规律，点拨到位，启迪学生的智慧，注重训练学生的思维能力，上得扎实，教学效果显著。

四年级朱杭琳老师执教《解决问题的策略》一课，朱老师非常重视与学生之间真诚地交流，悉心地倾听，积极地引导，合理地调控，设计了以解决生活实际问题为主线的一系列活动。使学生在解决问题的过程中感受列表的价值，初步体会运用列表的方法收集和整理信息，再加以分析数量关系，从而解决问题。

六年级常燕老师执教《解决问题的策略》一课，在课的一开始，常老师首先通过两个学生熟悉的问题引入，让学生说说怎样列式以及这样列式的依据，为接下来的教学做好准备。接着出示例1，分析不同之处，让学生意识到原有的条件发生了改变，原来的解决问题的方法就不适用了，从而引导学生用假设的策略解决问题。常老师对教材游刃有余，整堂课目标明确，思路清晰，过渡自然，衔接到位，课堂呈现简单扎实而有效。

第二部分由蒋守成老师做专家引领，点评研究方向。蒋老师从“主题鲜明”“学段齐全”“内容聚焦”三个方面对三位老师的课进行了深度评析，表达了对几位老师的高度肯定，同时他也指出，任务驱动是影响课堂教学的重要因素，思维引领更是我们课堂教学的重要目标，如何进行任务驱动式教学，实现学生的思维发展是每位数学老师应该深入研究的问题。蒋老师鼓励我们将任务驱动型教学模式应用到课堂教学中，使数学课堂教学目标更加明确，课堂内容更加全面，达到更好的教学效果，更要在思维拓展教学上下功夫，让学生的创造性理解更近一步，思维得到进一步发展。

通过本次教研活动，相信我们的教研求索之路会变得更加清晰。常言说“师指一条路，烛照万里程”，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花。

（撰稿：章星星  摄影：许光耀  审核：钱燕春）