2022年4月4日，常州市小学语文乡村教育带头人培育站于线上开展第九次活动，本次活动聚焦教师论文写作创新，特邀全国著名特级教师、苏州市姑苏区教师发展中心陈建先主任指导。

读书分享，畅谈感悟。培育站全体成员以小组为单位分享了自己的读书心得体会。成员们认真阅读了教育学相关书籍，并结合自己的教学经验提出了自己的独特见解与感悟。培育站成员们互相分享，认真聆听，一次分享带来的却是满满的收获。

陈建先主任对各组读书分享进行了点评与指导，高度赞扬了培育站成员对阅读的坚持。朱燕芬校长总结了读书的方法与经验，第一，读书不是追随，而是要有自己的参与；第二，读书不是接受，而是要有自己的创建；第三，读书不是遵从，而是要有自己的批判。

论文写作，答疑交流。陈建先主任从两方面对论文写作进行了交流指导。第一，什么是好的论文？陈主任强调，一篇好的论文是发现真理后的独特表达，首先要有反映真理性的概念出现，其次这个概念必须是独特的。陈主任引经据典，从古今中外的教育著作中举例，向教师们们阐述了好论文的标准。第二，一篇好的论文选题从哪里来？陈主任指出，好的选题一是从实践中来，尤其是课堂教学实践，从教与学的双边关系中发掘；二是从理论中来，从成熟的理论中去探究。陈主任通过自己写论文的经历以及指导年轻教师写作的例子，向教师们展示了如何在新语文课程标准即将实施的背景下选择新颖的论文题目。最后，陈主任强调，论文写作要有大爱的情怀，只有热爱才是通往热爱的最佳途径。

导师点评，高位引领。培育站导师朱燕芬校长对活动进行了总结，朱校长十分赞同陈主任提出的有关论文写作的建议，认为其具有很强的实操性。之后，朱校长对培育站成员的论文写作进行指导，第一，常总结，要善于从陈主任所讲的例子中去总结自己的课堂教学，形成自己独特的教学理论；第二，善发现，能从自己的课堂教学中发现写作的灵感，实现思维的提升；第三，勤学习，要积极学习教育理论和学科理论，将教学理论与课堂实践结合起来，在教育教学的实践中形成自己的论文。

共学共悟，互促互进。聆听陈主任与朱校长关于论文写作的讲座后，培育站成员们受益匪浅，对于一直困扰自身的论文选题问题也是豁然开朗。大家积极分享各自的学习感悟，并表示在今后的工作中，也将敢于动笔、勤于动笔，多观察，多思考，在论文写作方面不断提升、进步。

写作是一种生活方式，深耕、深思、深描、深构，深深扎根教学的原野，进行深入的思考，以小见大中探索规律，深度建构教育的意义。在本次活动的指引下，培育站全体成员定能在思考中写作，在写作中创新，实现思维的拔节生长。

（撰稿：庄丹红  摄影：全体培育站成员  审核：朱燕芬）