为全面落实立德树人根本任务，加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局，提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满意的教育，湖塘桥第二实验小学开展全体教师“大家访”活动。

家访活动准备阶段，校长室召开全体教师会议对所有教师宣传此项工作的重要性与活动意义，重点明确尤其关注六类学生：一是心理健康发展有困难的学生，二是家庭经济有困难的学生，三是学业发展有困难的学生，四是留守学生及单亲家庭学生，五是流动人员随迁子女，六是身体有残障的学生。同时通过级部会议，全体学任课老师明确大家访活动的内容和要求。

家访活动实施阶段，各教师根据班级情况确定下家访名单，并与家长协商家访时间和家访方式。在家访中，老师们向家长传达学校文化与教育理念，分析班级学习与生活情况，共同商量、探讨教育措施，激励学生用优点克服缺点。通过交流，学生感受到学校和老师的牵挂和关心，家长也了解孩子在校各方面的表现，而教师叶了解学生家庭中实际情况和学生在家庭中的表现。在家访中，教师、家长、学生促膝谈心，沟通情感，拉近了彼此的心理距离。教师们看到了家长对孩子教育的重视，也感受到孩子最真实的内心。深入学生的家庭，聆听家长的话语，感受着一个个家庭对孩子的期望。作为教师，深感肩上责任的重大，教育不仅是教师的工作，也寄托着家庭的期望，影响着孩子一生的成长。家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动。通过家访，注重学生的个别教育，达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的教育效果。

家访活动总结阶段，学校将汇总家访活动情况，组织家访心得评比活动等，并安排后续的家访工作，有效促进大家访活动的长效、有序的进行。

通过家访，走近家庭，走进学生，督促和教会学生自主自律的学习。家访夯实家校合作的基石，为共创学生美好的未来奠定坚实的基础。家庭教育这条路还很远很长，而家访这一路风景独美。

（撰稿：卞一枝 摄影：钱宁宁等 审核：徐菊）