冬日暖阳，万物亦生长。12月14日上午，区教师发展中心钱新建副主任，小学部马伟中部长带领全体学科教研员走进湖塘桥第二实验小学，聚焦“双减”落地，解构一线课堂，开展武进区教育局基教科、教师发展中心联合调研。

调研组专家深入湖塘二实小课堂，走近二实小师生，共听14节课，涉及语文、数学、英语、音乐、德法等多门学科，全方位、近距离感受二实小生长课堂。专家组成员检查了各教师的备课本、听课本等常规教学落实情况，对湖塘桥第二实验小学全体师生双减作业的有效落实进行了充分的肯定。

课堂观摩后，专家组成员走进各研讨室，聚焦双减背景下生长课堂的具体落实，与全体上课老师与备课组老师深度交流。进行了学校教研学科反馈与综合整体反馈的双层解构。

在综合反馈过程中，湖塘桥第二实验小学谢月红副校长首先作《教学提质：双减落地学校最优解》教学工作汇报，谢校长从多角度多方面呈现湖塘桥第二实验小学“双减”政策的落实情况。在湖塘二实小，每一位教师立足生长课堂的路径探索，不断进阶个体的教研能力，聚焦常规教研，创意落实作业减负，整合项目开展主题研究，让学业评价长程设计，让课后服务更有温度。

各学科教研员对课堂调研进行了情况汇总。裴红霞校长认为，湖塘二实小的教师能够读准教材，读懂学生，关注语文本质，提升学生的语言素养。刘丽华教研员谈到，英语课堂中渗透着自己的思考，团队的思考，渗透着二实小的教育智慧。李珊珊教研员对两位老师能够关注教与学的关系表示了肯定，能围绕要素设计多种辅助的方式，去引导学生发现音乐语言的丰富多样。认为美术学科能够创造性地运用教材，充分引导学生观察表达总结。王继伟教研员评价道德与法治的课堂有效果，有吸引力，有方法，注重了理论和历史故事的结合，和榜样人物的结合，和生活实际的结合。同时，科学课的目标上能做到知识和方法并重，科学探究和科学能力并重，针对教材教师主动创新。邵胜峰教研员肯定了信息课有效推动学生的实践，让学生在实践中去发现问题，解决问题。马伟中部长表示，数学课注重了教学设计的结构化，过程的活动化，评价的激励化。钱新建主任认为综合实践能够围绕教学目标，设计结构活动，板块清晰，在团队研讨中帮助学生联系生活，有所收获。各学科教研员还针对课堂中的细节提出了建设性的意见，为二实小的生长课堂探索提供了前行的路径。

活动最后，马伟中部长对湖塘桥第二实验小学针对“双减”的系列举措表达了充分的肯定，认为湖塘二实小利用“双减”这一手段，针对教学提质，做到了有亮点，有精彩，有成效。未来期待湖塘二实小整合学校项目，作出“双减”组合解。湖塘桥第二实验小学朱燕芬校长对全体调研组表达了充分的感谢，朱校长表示，这一次联合调研，是一次智慧的集结，一次高位的引领，为湖塘桥第二实验小学未来“双减”工作的继续落实指明了方向，未来，全体二实小人将以此为基准，深入解构“双减”下学生的一日在校生活提质路径。

高效的教学，意味着教师要怀揣目标的地图，解构教材的逻辑，深谙学情的差异，在夯实教学基本功之上，掌握教学设计的思维与方法，使学习走向高效能、高自主、高质量。全体二实小人将紧跟“双减”步伐，聚焦教学提质，砥砺奋进。

（撰稿：苏天草 摄影：陆玮琦 审核：谢月红）