编程，很多人第一时间想到的就是对着电脑敲打键盘，输入一行一行的代码，枯燥无味可能更能形容这份工作。但是今天在二（5）班的教室内，孩子们欢快地笑着，热闹非凡，似乎和编程很难联系到一起。那么事实到底是怎样的呢？让我们一起走进教室来一探究竟吧。

       首先小朋友们各自分成以四至五人为单位的小组，他们围坐在一起，摸索着刚分发到手的乐高积木：冠齿、齿轮、轴、梁、黑销、集线器、马达和位置传感器，一个个新的名字在老师的介绍下与手中的小零件一一对应起来。每个细小的零件在老师指导下，经过小朋友们的各种尝试及不懈努力，一辆辆小赛车就这样一步步被拼装起来。但拼装好就结束了吗？不是的，激动人心的时刻才刚刚开始。接下来每个小组都拿到了一个IPAD，今天就要用这个来编写程序，通过程序和传感器来控制赛车。为什么复杂的编程小朋友能够顺利上手？主要是因为这个编写程序的软件界面不是编写代码而是图形化编程，小朋友只需要拖动图标，修改参数，通过排列组合就是一条简短的程序，但是编写思路也是非常锻炼小朋友的逻辑思维能力，等待条件满足，马达方向、马达时间和马达速度，想让赛车按照自己预定的想法运动，每个条件都缺一不可。在老师的引导下，每个孩子不仅完成了基础目标，还能根据举一反三，完成其他动作目标，完成任务的小朋友都异常兴奋，成就感非常高。

快乐的时光总是很短暂，转眼就到了跟大家说再见的时候。随着小赛车被回收，今天的家长讲堂已经结束了，但是小朋友们已经在期待下一次的编程之旅啦。

（撰稿：卢昱宁妈妈 摄影：卢昱宁妈妈 审核：黄晓玉）