夏日微风润心田，教研聚力共成长。为落实“双减”政策，提高学科质量，9月17日上午，徐州市鼓楼区教师发展中心查晓红主任来校讲学，大家聚焦核心素养，共同探索命题转型。二实小全体语文老师参与了本次活动。

查晓红主任提出小学阶段素养测评的“五个关键点”是：育人为宗、应用为本、理解为要、积累为基、素养为根，要处理好情景与情境的关系，关注不同学段命题的适切性。查主任和她的团队为提升学生语文素养在命题情境化设计中做出了许多尝试与努力。查主任先分享了三至六年级的典型命题，这些命题突破了传统命题的原有形式，整合了多种元素，以单元为载体，以任务为导向，以生活为基础，以情境为主线，指向对学生核心素养的考查。“小火车”、“上弦月”、“竹节人”、“路线图”……一道道典型却又新颖的题目，不仅让老师们耳目一新，更让大家对“核心素养”下的命题有了新的思考和认识。这也正是查主任团队的初心——将语文学科与学生的生活体验与感受融合起来，以学科教学促进学生作为人的全面发展。

在近两个小时的讲座中，査主任反复提到一句话“让学生基于积累，依托理解，指向表达”。二实小的老师们受益匪浅，对语文课堂与命题的设置有了全新的审视与思考，让老师们回到原点，回到儿童，相信儿童，依赖儿童，最终发展儿童，做一个会命题的好教师！

（撰稿：张燕茹 摄影：陆玮琦 审核：杨秋霞）