《西门豹治邺》第一课时

一、谈话导入

1.同学们，时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰，上节课我们认识了从小就才华出众的王戎。今天这节课，我们来学习一篇新的课文，读课题《西门豹治邺》，一起来认识一位战国时期的魏国人，他叫西门豹。

2.西门豹他姓什么？姓西门，对了，这是一个复姓，你还知道哪些复姓呢？（诸葛、上官、司马、欧阳……）看来大家对中国的姓氏有所了解。

3.西门豹，姓西门，名豹。“豹”也是本课的一个生字，你瞧它有趣的演变过程，左边的“豸”（zhì）像一个张着血盆大口的猛兽，右边的“勺”是它锋利的爪子。请你在桌上用手指认认真真地写一遍。

4.都记住这个字了吗？那西门豹是谁呢？请一位同学来做做解说员，介绍一下西门豹？

5.在解说员的介绍下，我们了解了西门豹，他距离我们已经两千多年了，而至今他治邺的故事还广为传诵。这里的邺你对它有了解嘛？（是的，就是什么现在河南安阳一带）那文中告诉你邺县在哪呢？（漳河边上的邺县）我们一起来读一读文中这句话，现在谁能用简单的一句话来说说题目的意思？（西门豹治理邺县）

6.理解了题目的意思，我们再一起来读读课题.

二、初读课文，整体感知

1.同学们，通过第五单元的学习，我们知道了要写清楚一件事，要把事情的起因经过和结果写清楚，同样，我们读好一篇故事，那就首先也要读好这个故事的起因经过结果。

现在请同学们自己大声的朗读课文，要注意自读要求：

①标好小节号。读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

②思考故事的起因经过和结果分别是什么？

2.读好的孩子请用微笑来示意老师，嗯，接下来我要考考大家，西门豹初来邺县，看到邺县是怎么样的？（你能用课文中的词语回答吗？ 你找的又快又好 ）

田地荒芜  人烟稀少

3.谁也关注了这个词语？那你仿佛看到了什么？（是呀，农田荒废，杂草丛生，人家很少，一片荒凉就是田地荒芜人烟稀少，是邺县的现状 ） 也是西门豹决心治理邺县的（原因）对了，那第几自然的讲述了西门豹治理邺县的原因。（1）

4.西门豹了解了原因，准备治理邺县，他在治理邺县前是怎么做的呢？（去问老大爷问题）

那么像西门豹和老大爷这样一问一答的方式就是他在干什么？（摸清底细 调研情况 了解邺县 了解情况）是呀，其实就是他在摸清~课文的第几自然的写的他摸清底细？（2-9）

5.西门豹摸清底细之后，他又怎么做的？谁来说一说？（你很会读书，已经基本上把西门豹摸清底细后如何处理的说清楚了）

6.西门豹第一次扔了谁？（巫婆）第二次扔了谁？（官绅头子）第三次想扔谁？（其他官绅）扔了没？（没有）第四次呢？官绅们怎么样？面如土色，磕头求饶。刚才大家说的这个过程其实就是西门豹去惩治巫婆和官绅的情节。这又是课文的第几段到第几段？（10-15）

7.西门豹惩治了巫婆和官绅，故事到这里就结束了嘛？他最后做了什么？找一找。（嗯，你找的很准确 那你能用简单的词语概括一下吗？你真会概括）开凿渠道，灌溉庄稼。谁来读一读。一起读一读。（凿这么难读的字你都读对了）那么这里有两个难记的字“灌溉”，大家能用好办法来学一学吗？（用换一换的方式来记字，真是个好办法）西门豹开凿渠道，灌溉庄稼，年年都获得了好收成，这些用一个词来说那就是兴修水利。这就是故事的结果，是课文的第几自然？（16）

8出示全部词语，出示起因，经过，结果，请你用上面的词语来简单说一说西门豹治邺的故事。（你能把西门豹治邺的故事大致说清楚了  嗯，你说清楚了故事的起因经过和结果）

9.那么这篇课文重点写了哪两个情节呢？（摸清底细，惩治巫婆和官绅）对了，这就是这篇课文的主要情节。

10.现在请你们来写一写课后习题。写清楚西门豹治邺的三个步骤。（嗯 看来咱们两个还真是英雄所见略同啊 如果有跟我写的不同的孩子请现在改正一下吧）

三．再读课文，感知人物语言

1.知道了课文的主要情节，请你们去默读2到14自然段，快速浏览后告诉我，课文靠什么方式去推动主要情节的？（人物的语言）

2.是呀，课文依靠人物对话来推动情节。语言中充满了智慧，语言中隐藏着奥秘。首先让我们一起来看看西门豹和老大爷对话的过程。请你默读课文1-9自然段，用----画出西门豹的问句，看看西门豹一共问了几次？

3.找到的同学举手示意一下，你找到了几处？（4处  嗯，你找到了三处，有同学还有不同意见，对了一共四处，你有一双火眼金睛）请你来读一读这四个问题？

4.西门豹就是通过这四个问题调查清楚了邺县田地荒芜，人烟稀少的原因。那么老大爷又是怎么回答的呢?谁来读一读，其他同学认真听，看看是否能听到什么关键词？

5.老大爷已经读完了，那西门豹，你听到了什么关键信息？（娶媳妇）你不愧是西门豹，一下子就抓住了关键词。是呀，河神年年都要娶媳妇就是导致邺县田地荒芜，人烟稀少的原因。你来看看这个娶媳妇，就是我们现在所说的讨老婆，观察一下这三个字，他们有什么相同之处？（都有女字 是呀 找相同也是记字的好办法）

6.发生了这样的事情，老大爷心里很难过，他的语气会怎么样？（低沉的 伤心的 难过的）请你来读一读。（我听出来了这是一位伤心的老大爷）我们也来读一读。

7.刚才我们品读了西门豹和老大爷的第一次对话，抓住关键词弄清了原因。接下来请大家同桌合作朗读剩余的三次对话，再分角色朗读一下并体会语境。

8.第二次对话，哪组同桌想来展示？读熟了对话，那他们读好了吗？谁来评价一下？请你们这组来试一试。读完后我想问一问西门豹，和老大爷对话之后你找到了什么关键词？（硬逼出钱 ）

9.是呀，巫婆和官绅硬逼着老百姓出钱，我感觉到老大爷越来越愤怒了。那第三次对话，他们又说了什么呢？我们来开火车读一读。每人读一句，边读边找关键的动词。（选 拉 漂 沉 逃）哪一个动词你觉得最为重要的？（逃）都逃到外地去了，这就是邺县人烟稀少的最主要的原因。

10.让我们再来看一看最后一组对话，女生读西门豹的语言，男生读老大爷的语言。从老大爷的话中我们知道了邺县这个地方不仅没有发过大水，反而年年干旱。

11.让我们来回顾一下西门豹的四次对话。

12.西门豹初来邺县，他知道邺县田地荒芜人烟稀少的原因吗？（不知道）几次问答下来他知道了吗？已经心中有数。西门豹的四个问题虽然简洁但是却步步深入刨根问底，多么智慧的提问哪，所以西门豹最后这样说道？一起说。

13.西门豹，你是真的觉得河神很灵嘛？你是真的要去送新娘嘛？其实他呀已经想好了如何惩治巫婆和官绅的方法了。那你会怎么来说这句话？（胸有成竹 淡定的 坚定的 冷静的）

14.西门豹现在已经知道了邺县田地荒芜，人烟稀少的原因了，他决定报告魏国的国君，请你们做西门豹，告知国君缘由。（看来西门豹已经摸清了底细 天底下竟然还有这样的事情，我一定要想办法惩治这帮恶人）

三．总结全文

开始，西门豹通过四问四答的方式解决了他心中的疑问，摸清了底细，了解了情况，解决了邺县存在的问题，学贵有疑，我们也通过了问问题的方式学会了生字，了解了课文的主要内容，下节课，我们还将问一问，想一想，看一看西门豹惩治巫婆和官绅时表现出的智慧。