aoe第一课时

一、导入

1.小朋友们，开学以来我们认识了很多汉字朋友，还记得它们吗？我们一起读！（课件出示一些生字）这个汉字不认识对吧，当我们在读书的时候遇见了不认识的汉字时，该怎么办呢？（学生说出多种可能）

2.识字的方法有很多种，其中，借助汉语拼音来识字是最重要的一种方法，一起读一读“汉语拼音”这四个字(不要拖)（贴板贴）。

学会了汉语拼音，不仅能识字、读书，还能说一口好听的普通话呢。

小朋友一起跟我拍手读：（学习儿歌）学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

3.今天，就让我们一起开启拼音王国的大门，开始学习汉语拼音（指向板贴）。

二、认读aoe

1.今天的拼音宝宝可淘气了，最喜欢捉迷藏，它们就藏在这幅图画中。小朋友们，仔细看看这幅图，图上都有谁？他们在干什么？

* 指名说（三个方面说清楚，提示把话说完整）

2.清晨，一个小姑娘来到小河边，她张开嘴巴，快乐地唱起歌来。(拿起卡片a)想知道她唱得是什么吗？仔细听。（师范读）这就是我们今天要学的第一个拼音字母。

* 聪明的小朋友们仔细观察，我在发这个音的时候，嘴巴是什么样的？（请生说，提示把话说完整）观察得真仔细,老师的嘴巴张得大大的.再范读（嘴巴张得大大的）

谁能学着我的样子，张大嘴巴来读一读？（指名读，5人）

其实读好这个拼音,我们不仅要张大嘴巴,还要让你的声音又响又长,特别响亮,你来读.(提示,嘴巴要张大);全班一起读。

瞧：小姑娘张大了嘴巴在唱歌，她发出了这样的音（引读a）

读a时候，小嘴巴要张得大大的，口型保持不变，声音又响又长，我们可以用一个小口诀来记住它的发音，跟我说：“张大嘴巴 a  a  a。”（请生读，提示声音要响亮，2个；齐读）

   a这个音在生活中也经常要用到：（1）来到医院阿姨给我们检查身体，医生会说：小朋友，张大嘴巴a;（2）瞧，这个小姑娘跟着她的阿姨出去玩了，这两个字有谁认识吗? 是的，第一个字就读“阿”，一起喊喊它的名字吧！

* 我们再来看一看a的字形，仔细看一看a,和小女孩的头像不像？哪里像？

  半圆像小姑娘圆圆的脸蛋，小竖弯就是小姑娘的小辫子，多像啊！

我们也可以通过一个小口诀来记住它的样子，小朋友跟我一起说：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ（哪个小朋友最聪明，已经记住了：2人读、男生读、女生读）。

这就是我们认识的第一个拼音字母朋友，它读作（指着板贴）

2.小女孩动听的歌声，吸引来了哪些小动物？（引说：它是公鸡，它是白鹅）

    大公鸡听到小姑娘的歌声，也开心地叫了起来。大公鸡怎么叫？谁来学学看？

大公鸡的叫声和第2个学的拼音字母的读音很像（拿起o卡片），该怎么读呢？仔细看我的嘴巴，考考你，你有没有发现我的口型是什么样子的？（范读3遍）发现了吗？（请生说：嘴巴圆圆的）

比刚才读a时嘴巴小了；而且大家看我的嘴巴动了吗？（没动）

是的，在发这个音时，我们的嘴巴圆圆的、小小的，而且口型保持不变，声音又响又长，谁来试试看？（适时评价，提醒嘴巴要圆）

小朋友同桌两个互相读，左边的小朋友先读给右边的小朋友听，然后帮他看一看，他的嘴巴是不是圆圆的，没有动；读对了，你给他一个大拇指；读错了，你帮他纠正，然后两个人再交换。听明白了吗？开始吧！

点评：我看到有的小老师非常严格！（翘大拇指表扬）在读这个音的时候，嘴巴就要小小的、圆圆的；所以我们也可以用一个小口诀来记住它。你能编一编吗？

点评：在读这个音时，嘴巴圆圆的，所以我们说（引读）。（3人读、齐读）

* 再看看o的字型，圆圆的，像什么？（学生大胆想象）

你们说的这些都是圆圆的东西。（课件出示）瞧，新的一天开始了，圆圆的太阳从东方升起，o的样子和圆圆的太阳非常像。我们也给它编了个小儿歌，谁来读给大家听一听？（出示：太阳出来红通通，圆圆嘴巴ooo）（3人读、齐读）

3.还有一个小动物也迫不及待地和我们见面了， 把大白鹅的鹅读得平平的（用上手势），就是我们今天要学习的第三个字母的音，谁来读读看？

（请一个读得准确的孩子）你读得真好，来，面对大家，再读一遍，其他小朋友仔细看，他的嘴巴是什么样的。（嘴巴扁扁的）恩，真会观察！那你也试一试吧（读两遍）

（3人读、两列小火车读）

大家真棒，我们把嘴巴放得扁扁的，就读出了它的音，你能编个小口诀来记住它吗？（扁扁嘴巴e e e）真聪明，一起读！

*（出图）瞧，大白鹅在水中的倒影，看起来和e 多像啊！老师这里又有一个有趣的小儿歌，你能读出来吗？（河里一只大白鹅，水中倒影e e e ）（2人读）

你知道什么是倒影吗？（恩，大白鹅的影子是倒着的，看起来和e非常像），一起读!

4.小朋友们，今天我们认识了三个汉语拼音朋友，他们是——aoe（齐读）

你发现它们的口型有什么共同的地方吗？（仔细看我，我来读一遍）。（口型保持—不变），这就是它们的第一个特点（2人读）；再听它们的声音，你发现有什么相似之处（范读）声音——又响又长，这是它们的第2个共同特点。凡是具有这两个特点的音，我们给他们一个统一的名字，叫——单韵母（板贴、跟读）

知道了它们的特点，相信你一定能把它们读准了！读给你的同桌听一听，读对了给他点赞；把口诀带进去，你还能读好吗？（齐读）这就是我们今天学的三个单韵母。

三、学写aoe

1.这三个单韵母，不仅要会读，还要会写呢。写字之前先来活动一下，做做课中操。

2.活动完了，我们开始写字了，还记得学习汉字时，汉字朋友的家吗？

汉语拼音的家是什么样的。（出示：四线格）认识四线三格。拍手读小儿歌

看，aoe都住在哪个格子里？（中格）小儿歌告诉我们：住中格的顶两边；我们要把两边都顶住了，这叫：撑满格。

3.先来看看a，a分两笔写成，伸出手，跟老师一起写一写：半圆起笔不顶线，因为它要往上走，在线下起笔；往上走碰线，往下走去碰线，这就叫“撑满格”。写好了半圆之后，我们来写小尾巴，小尾巴也要撑满格，顶两边，从第2线起笔，竖写直，快要碰线的时候，轻轻地带一个小小的尾巴，不要拖得太长；

 （强调：半圆撑满格，竖直碰线弯）生写，反馈

翻书口令

4. o看起来很简单，要写漂亮可不容易，它几笔写成（一笔），首先要找到起笔点。（圆圈的右上方），跟我指一指右上方。（还原）

正上方起笔，往左边画圆，上碰线画圆了，下碰线往上走；最后要把这个圆封好口。

（强调：线下起笔，上下碰线不出格，圈要画的圆圆的） 生写，反馈

5. e虽然只有一笔写成，写起来可复杂了。先在格子中写一横，在中格的正中间，把横端平了，不要把笔拿开，顿一下笔开始画圈，上碰线，左碰线，下碰线，翘起来；快要封口时赶紧收住，这样写出来的e才好看。

 （强调：找到中格正中间，先写平平的横，然后拐弯画圈）

 生写，反馈

四、总结

小朋友们，今天我们认识了三个单韵母，一起再来读一读。

aoe还有四顶漂亮的小帽子，带上他们，aoe就能唱出好听的歌了，咱们下节课接着学。