《认识多边形》  

教学目标：

1.通过观察、比较、类推等活动，认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

2.在摸、数、折、剪等操作活动中，体会图形的变换，掌握变换的规律，积累图形变换的经验。

3. 在与同伴合作交流的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。

教学重点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

教学难点：体会边与图形的关系。

教学过程：

一、谈话引入。

小朋友们，今天老师带来了两个美丽的建筑……

设计师们用无数美丽的图形构建出如此伟大的建筑，这节课我们就去图形世界看一看，好吗？

    这是巴克队长家的窗格图案。他也很喜欢图形。看，这样大大小小不同形状的图形连在一起组成的图案非常漂亮。这些图案在我们古代建筑上就经常能看到了，我们古代劳动人民也是很聪明、很有智慧的！

在这些图形中，巴克队长最喜欢这种图形，它是——△，因为它最稳固。

问：请你数一数，它有几条边？

导入：今天我们就根据图形的边数来认识新的朋友。

二、认识四边形

1.巴克队长家的窗格图案中有这样的一个图形，请你数一数，它有几条边？ 这一个呢？这儿还有一个。          （举起手指一起数）  

问：你发现了什么？      （都有4条边）  

板贴：所以像这样由1、2、3、4……四条边围成的图形就是四边形

v 追问：在以前我们学习过的图形中有由4条边围成的图形吗？

v 反例：不封口，它是四边形吗？→怎样的图形是四边形？读一读概念，强调围成。

2.老师这儿还有4个图形，你能找出四边形吗？请你用手势告诉我。

   问：为什么这三个图形是四边形？  

   小结：尽管形状、大小不同，但都是由4条边围成的图形，它们都是四边形。

三、认识五边形、六边形

1.巴克队长说他家的窗格里还有其他图形呢！这是其他边数的图形，请你数一数有几条边。

l （方法：为了防止数错，一定要按照顺序数，可以做标记。）

数一数，都有5条边， 五边形。

出示：六边形，这个图形呢？有6条边， 六边形。

拓展：由7条边围成的图形叫——七边形，八边形有几条边？十边形有几条边？

小结：由几条边围成的图形就叫——几边形。

回顾小结

问：请小朋友们回顾一下，今天我们又认识了哪些图形？这些图形是按什么分类的？

课题：通过刚才的学习，我们知道这些图形可以按边数的不同来分类。这里的四边形、五边形、六边形，还有一个共同的名字，叫做多边形。这就是我们今天要认识的新朋友。

在生活中，这些新朋友也无处不在。（看，喜欢摄影的达西西来带我们去看看那些漂亮的图形啦）

2022年卡塔尔世界杯的标志

原来我们身边很多物体中都藏着多边形呢，只要你有双善于发现美的眼睛，就能很快找到它们。

四、操作巩固

1、围一围

引导：既然认识了新的朋友，你能用钉子板来围一个多边形吗？请你围一个你喜欢的多边形，可以是四边形、五边形、六边形。          介绍，快速地数一数

小朋友们学得真不错，能把自己学到的图形动手围出来。

2、数一数（门铃声） 呱唧

正巧他带来了一些拼图，不过有些图形不太认识，你能教教他吗？

（数一数几条边，说一说几边形。）

口令：数到5，就写5，它是五边形……

问：根据边数我们可以把它们分成几类？各有几个？

小朋友们真棒！帮助呱唧认识了这些图形，他很感激。

3、分一分（电话声）

原来皮医生打来了求救电话，他参加了一个闯关节目，遇到了困难，你愿意帮助他吗？

演示：2个三角形：用直尺画。从一个顶点到另一个顶点

动手：1个三角形和1个四边形：从一个顶点到相对的边

小结：像这样从一个顶点出发的画法，都可以分出一个三角形，剩下的部分可以是三角形，也可以是四边形。

4、折一折 正方形

   小结：除了从一个顶点出发，还能从边出发，折出一个三角形，剩下的部分可能是三角形、四边形和五边形。

五、全课小结

问：今天我们跟着海底小纵队认识了新的朋友……用什么方法判断出来的？

我们从巴克队长家的窗格图案上发现了边数相同、大小形状不同的图形，经过观察、比较、分类，知道了按边数看，除了三角形还有四边形、五边形、六边形……由几条边围成的图形就是几边形。

还知道了长方形和正方形也是四边形。

通过围一围、数一数、剪一剪、找一找等活动知道可以从不同的角度去加深对图形的理解。

六、课后作业

找一找

   方法：先数最小的，再横着、竖着看由两个最小的四边形拼成的四边形有几个，最后看最大的有几个。