为了更好地推进二实小游历式英语校本课程的实施，促进学生英语口头表达能力的提升，以活动为平台，以竞赛为方式，进一步培学生沟通交流能力，提升其英语学科素养，湖塘二实小三至五年级举行了一场别开生面的英语朗读比赛。英语新课标指出：英语朗读是英语学习过程中不可缺少的环节,通过朗读英语短文,可以培养学生的语感。坚持正确的朗读可以提高学生发音的准确性和语言的节奏感,从小养成良好的语音语调。学生的的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发,从而达到提高英语口语表达能力的目的。

本次比赛呈现出以下特点：

以班级为单位进行朗读比赛，比赛形式分为整班朗读和个人朗读两个部分。整班朗读内容以教材为主，三年级个人朗读内容以Phonic儿歌和英文绘本为主题，随机抽取7组学生。四五年级个人朗读内容以话题例述为主，个人朗读以推荐2名+随机抽学号3名的方式进行。

在比赛中，谢校长、周校长和许敏主任等评委按照抽签顺序进入各个班，进行整体朗读比赛。整场比赛孩子们热情高昂，整体朗读整齐，语感丰富，表情自然，每个班都获得评委老师的表扬，并指出不足之处，评委老师对英语教师的精心准备表示了肯定，对获奖学生的精彩表现表示了祝贺。整个活动达到了预期的目标, 在热烈而愉快的气氛中圆满落下帷幕。

通过此次游历式英语课程整班朗读活动, 增强了学生们敢于运用英语、 表达英语的欲望,学生之间找到差距,互相帮助,增强团队的竟争意识。 相信今后同的英语水平一定会百尺竿头, 更进一步。

为了更好地推进二实小游历式英语校本课程的实施，促进学生英语口头表达能力的提升，以活动为平台，以竞赛为方式，进一步培学生沟通交流能力，提升其英语学科素养，湖塘二实小三至五年级举行了一场别开生面的英语朗读比赛。英语新课标指出：英语朗读是英语学习过程中不可缺少的环节,通过朗读英语短文,可以培养学生的语感。坚持正确的朗读可以提高学生发音的准确性和语言的节奏感,从小养成良好的语音语调。学生的的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发,从而达到提高英语口语表达能力的目的。

本次比赛呈现出以下特点：

以班级为单位进行朗读比赛，比赛形式分为整班朗读和个人朗读两个部分。整班朗读内容以教材为主，三年级个人朗读内容以Phonic儿歌和英文绘本为主题，随机抽取7组学生。四五年级个人朗读内容以话题例述为主，个人朗读以推荐2名+随机抽学号3名的方式进行。

在比赛中，谢校长、周校长和许敏主任等评委按照抽签顺序进入各个班，进行整体朗读比赛。整场比赛孩子们热情高昂，整体朗读整齐，语感丰富，表情自然，每个班都获得评委老师的表扬，并指出不足之处，评委老师对英语教师的精心准备表示了肯定，对获奖学生的精彩表现表示了祝贺。整个活动达到了预期的目标, 在热烈而愉快的气氛中圆满落下帷幕。

通过此次游历式英语课程整班朗读活动, 增强了学生们敢于运用英语、 表达英语的欲望,学生之间找到差距,互相帮助,增强团队的竟争意识。 相信今后同的英语水平一定会百尺竿头, 更进一步。

（撰稿：姜仕平  摄影：毛东方  审核：许敏）