聚焦论文写作新方向，开拓教科研新思维。4月14日，江苏省第五届小学语文乡村骨干教师培育站于线上开展第十七次活动，本次活动聚焦教师论文写作新思维，特邀全国著名特级教师、苏州市姑苏区教师发展中心陈建先主任指导。

专家讲座，明方向。陈建先主任首先用三个关键词告诉我们论文写作的要素关键——“经验 精研 惊艳”。关键词一“经验”：陈主任结合自身写作经历，指出教师的论文撰写过程其实就是教师的成长记录过程。教师经验反思式写作需要自觉内省的教育教学实践来积累写作基础，需要鲜活的日常记录作素材，经验反思与教育阅读需要批判精神，需要问题意识和研究意识。关键词二“精研”：陈主任强调，教师需要精研论文写作规范和叙述方式，做到立意鲜明，突出亮点，逻辑清晰，架构层次分明等。关键词三“惊艳”：陈主任指出教育教学论文写作需要创新性因子，即论文的内容要新，教育研究要有创见，选文选题要有新意，论文的呈现模式、形式要新，可以是理论模式、实践操作与典型案例的融合。

在线研讨，激思维。陈主任仔细研读完每位教师撰写的论文后，从选材、题目、框架等部分与学员教师一对一连线交流指导，并有针对性地提出建设性建议。陈主任剖析了学员论文撰写中存在的典型问题：选材不够前沿、选题不够新颖、观点不够精确、思路不够清晰、论证不够充分、表述不够规范、框架不够恰当，并指导学员教师论文撰写要做到观点鲜明、角度新颖、操作性强、结构合理，从而使自己的论文更具教育教学的价值。陈主任表示，论文写作的重要性就是理论的创新，从伟大的理论的诞生到论文的诞生都是一种概念的提炼，而论文写作的核心就是用新颖的概念，突破论文命题的重围。

慧语点评，赋成长。培育站导师朱燕芬校长认为陈主任提出的修改指导建议具有很强的针对性和操作性，提高了学员教师对教学研究和论文撰写的认知。朱校指出论文撰写需要遵循五大规律：其一，新：选题新颖，有用有利。其二，实：论据翔实，有血有肉。其三，活：形式活泼，不拘一格。其四，小：题目较小，内容集中。最后，精：文字精练，语言简洁。最后朱校强调不管是论文的选题还是论据的搜集，都要切合实际，而非在乎表面的光鲜，而实质却反而显空洞和薄弱。“文章合为时而著”，将问题长存于心，灵感不期而至，最后才有可能水到渠成。学而不思则浅，研而不教则空。论文撰写是教师的必修课，需要大家在教育科研路上主动思辨，创新向前。

梳理问题，引思考。“三分文章七分改，文章不厌百回改”。陆一凡老师表示“当局者迷，旁观者清。”陈主任对每篇论文所指出的问题，当真是一针见血。经过陈主任的指导她明白了书写时要紧扣主题，更有针对性地写作。论文题目不仅要有新意，还要和内容相匹配，更得有指向性，使得读者一下就能抓住这篇文章的重点。袁丽老师表示陈主任对她写的论文给出了拨云见日而又具体清晰的指导意见，让她接下来修改论文有了明确的方向。基于专家的指导意见，她想从“类群比较：透视诗人的意象选择的主旨表达”这个角度去进行修改。

在思考中写作，在写作中创新，当一个团队凝心聚力，笔耕不辍，必可以聆听思维生长拔节的声音。相信在本次活动的指引下，培育站全体成员将聚焦教科研，开拓新思维。

（撰稿：顾燕  摄影：全体培育站学员  审核：朱燕芬）