（水平一）一年级《爬行》课时教学设计
湖塘桥第二实验小学 王洁
一、指导思想：
本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，为学生创造“玩中学、学中玩”的课堂氛围。结合小学生好奇、好动、活泼的特点，课中利用童谣、游戏贯穿整个教学过程，使学生在爬行过程中充分展现自我，在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，让学生感受体育活动的乐趣。
二、教材分析：
爬行属体操类教材，是小学低年级学生特别喜爱的，安全性极高的小学体育教材之一。经常进行爬行练习，可以有效改善学生上下肢配合动作，协调用力的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。通过模仿各种动物爬行（如鳄鱼爬、海狮爬、蚂蚁爬、大象行等）、各种方式的攀爬（如攀爬肋木架、绳架、攀登架、体操架）、爬越一定高度的障碍物（横向、纵向障碍物），使学生掌握各种方式的攀登与爬越方法和技能，发展身体灵敏、协调、力量等体能，锻炼学生勇于攀登、坚忍不拔的个性品格，培养观察力、想象力、模仿力和表现力等。
三、学情分析：
本课授课对象是一年级学生，学生活泼好动,喜爱模仿各种动物的动物,还有丰富的创造力,但是他们对技术动作的认知比价粗浅,注意力不太集中,活动热情来的快,去的也快。
四、教法与学法
1、教法：根据学生生理、心理特点，教师先展示一段各种动物爬行的图片和视频，激发学生的兴趣。同时我利用视频、图片、游戏等贯穿整个教学过程，激发学生持续学习的兴趣。
2、学法：学生通过模仿、观察、小组合作、相互评价等学习来完成学练目标。
五、教学特色与亮点
1、以小火车慢跑进行热身，活跃了课堂气氛，队列队形练习中集中了学生的注意力。
2、在爬行教学中，遵循由浅到难循序渐进的原则（1）先让学生自己复习，了解手脚并用，膝盖跪地爬行的掌握情况，（2）学生自由模仿，体会尝试各种爬行动作，并找出最快的爬行动作（3）给学生示动作，提示重点，练习过程中注意安全
3、在游戏龟兔赛跑比赛中，做到器材多用，提高了器材的使用率，发展了学生跳跃的能力和爬行协调的能力。采用多样化的身体素质练习来提高学生的学习兴趣。
执教者：王洁 开课级别：校级 开课时间： 2021.1
学 习 目 标 | 1、认知目标：知道手脚并用膝盖不着地的爬行最快。 2、技能目标：学会直臂撑地、膝盖不着地的爬行办法，提高爬行速度和动作的协调性。 3、情感目标：在游戏中能及时为同伴加油鼓掌，呐喊助威，培养学生勇于挑战和团队合作的优秀品质。
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教学内容 | 1、爬行：直臂撑地，膝盖不着地爬行 2、游戏：过山洞 | 水平一 一年级 | 课时 第3课时 | ||||||
重难点 | 重点：降低重心，膝盖不着地 难点：提高爬行速度和手与脚的快速协调配合。 | ||||||||
教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织形式 | 运动负荷 | ||||
时 间 | 次 数 | 强度 | |||||||
开
始
部
分 | 1、 导入
2、 宣布 课的 内容
3、热身 | 1、教师问好 2、检查学生服装和人数 3、宣布教学内容和课堂要求 4、安排见习学生
5、小火车慢跑热身 6、热身操 | 1、学生问好 2、自我检查、报告人数 3、认真听讲，熟记要求 4、自我激发练习兴趣 5、慢跑中做到快静齐 6、跟着老师做热身操 | ********* ********* *********
|
2′
|
1
|
中
| ||
基
本
部
分 | 1、复习上节课的爬行动作。
2.各种姿势的爬行动作。
3.教师示范
1. 学生分组练习
5.优秀同学展示
6.游戏：龟兔赛跑
| 1.组织学生分组进行复习手脚并用，膝盖跪地爬行的动作 。
2.教师引导提示组织学生进行各种爬，婴儿爬、螃蟹爬、鳄鱼爬，狗熊爬等。 问“在这么多方法中那种方法爬 行最快”比一比引出老虎爬，寻找最快的爬行动作方法。
3.学习老虎爬
②学生展示对比强调动作要领
③集体练习，听口令一令一动
④手不动，加强脚蹬地的频率
⑤组织练习两人一组，相互监督直臂撑地，膝盖不着地 重点提示：用直臂和膝盖协调用力爬行，降低身体重心。
5.教师巡视知道，找出表现好的小组。
6.讲解游戏规则，一组同学模仿乌龟爬行，另一组同学模仿兔子双脚跳，比一比，绕过障碍，谁先到终点。 | 1、按教师语言提示完成动作。
2、积极参与，认真思考，开动脑筋尝试模仿各种动物的爬行。
3、认真听教师讲解、看动作示范。
4.静心、身体舒展、动作协调、稳定。
5.积极主动参与小组活动
6.听清游戏规则，协助老师做示范，游戏过程中注意安全。 |
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* * * * （4组每组约10人）
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|
1′
4’
4′
4′
2’
2′ |
1
若干
若干
2
1
3 |
中
强
强
强
强
强 | ||
结 束 部 分 | 1、放松总结
2、布置家庭作业
3、回收器材
4、师生再见 | 1、组织放松，内容回顾 2、布置家庭作业
3、组织回收器材
4、师生再见 | 1、充分放松
2、勇于回答问题
3、协助老师回收器材 4、师生再见 | ********* ********* *********
| 2′ | 1 | 小 | ||
效果预计 | 课的练习密度：50%-55% 课的平均心率：130-140次/分 | 场地器材 | 篮球场一片，音响一个 皮筋若干，凳子若干 | ||||||
课 后 反 思 | |||||||||
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