为推进“新优质学校”高品质提升，更好地呈现高品质的示范引领作用，1月14日下午，常州市义务教育“新优质学校”高品质项目集中视导调研在武进区湖塘桥第二实验小学举行。本次视导由常州市教育局基教处组织，各辖市区教育科、教师发展中心相关成员，2019年、2020年新优质学校参与观摩。

14所第三批“新优质学校”项目组的成员围绕“项目基本情况、重点工作和推进情况、取得成效与经验、经费投入与保障、存在问题与下一步打算”等方面展开汇报。溧阳南渡小学“乐渡”课程、溧阳文化小学“文化精灵争章”项目、金坛朝阳小学的“知书达理”课程、金坛河滨小学的“勇健”课程、湖塘桥第二实验小学的“生长性阅读”项目、礼河小学“和乐”田园劳动课程、百草园小学“博物”主题项目学习、常州市第二实验小学“育人价值深度开发”项目、解放路小学的综合性学习、虹景小学“花文化”建设、西新桥小学“中华传统文化”项目、花园小学志愿者培养项目、花园中学汇智工坊、金坛三中“自育式”心理健康教育等项目依次上台进行汇报展示。现场答辩时，专家的提问有的放矢、针对性强，汇报者相互交流，智慧分享。

汇报答辩结束后，专家对汇报项目进行了点评与指导。评委组组长邱恭志校长对汇报项目给予肯定：一是项目立项有灵感，二是项目架构有逻辑，三是师生日常生活有新变化。并对推进情况提出三点建议：一是项目选题切口小，但实施过程中逐步扩大内涵，要学会做减法。二是对课程进行进一步梳理，明确培养学生素养与课程逻辑之间的关系。三是理解项目属性，进一步思考项目实施过程中的冲突性，突出成果的提炼。

最后，市教育局基教处有关负责人对下阶段工作进行部署，提出四点要求：第一，进一步提高对高品质项目实施的认识。项目推进过程中需体现高品质，注重项目产生的影响力。第二，项目实施过程中真心、真实地推进。基于学校情况生发问题，向上作提升。第三，严密加强项目组织与实施管理。校长作为项目领头人，明确项目实施路径及方法，有效推进项目建设。第四，项目成果显性化。物化项目成果，注重成果的“实”。通过项目丰盈课程、培养老师、培育学生，带动学校的发展。并强调，项目推进要有长程的思维，高度重视项目建设，实现项目系统化、教育教学成果丰盈化，真正做到独木成林。

第三批新优质学校将以本次高品质项目集中视导调研活动为契机，促进学校内生的力量，以奋斗者、引领者的姿态为区域的教育再立品牌、再树标杆，持续驱动常州教育的发展。

（撰稿：林苑青 摄影：毛东方 审核：谢月红）