11月25日下午，二实小全体英语教师齐聚观摩教室，围绕“在绘本阅读教学中培养学生英语表达能力的策略”这一主题开展校级研讨活动。

刘华老师为我们提供了一节精彩纷呈的绘本阅读课《Joseph Had a Little Overcoat》。故事讲述了Joseph在他的外套破旧后，用这旧外套做成了一件夹克。当这件旧夹克缝缝补补多次时，他又把它改成了背心。背心不能再穿后，他又把它做成了一条领带。直到这件外套再也没有可改的余地。但是聪明的Joseph总是有办法！

课堂伊始，刘老师巧妙地通过Brain Storm单词比赛引入今天所学的绘本，随后采用解读封面、图片环游等方式，通过预测、提问、讨论、寻找、发现、扮演、等一系列的教与学活动。刘老师先带着学生们完成第一阶段阅读，随后放手让孩子完成剩余部分，在听、说、读中充分的让学生进入故事，理解故事，演绎故事,提升了学生的阅读效率。同时，刘老师对于阅读过程中出现的生词鼓励学生根据上下文进行猜测，对于不易解释的词汇采用图片和以旧带新的方式进行解释，图文并茂，学生学到了新知，更领悟了种种阅读技巧，同时让学生明白“物尽其用”的道理。整堂课层次清晰，设计精妙，效果显著。

随后，针对本次教研活动的内容，老师们结合自己平时的教学实践经验谈了谈自己的感想。此次绘本教学的主题研讨活动，让参与其中的每个老师都受益匪浅。大家一致认为，无论是课内阅读还是课外阅读，均以培养阅读兴趣为初始，让孩子们热爱阅读、享受阅读、爱上阅读，让他们在阅读中学文化，启心智，爱生命！                  

（撰稿：贺丽枫   摄影：毛东方   审核：许敏）