教育即生长，生长即目的。12月10日至11日，培育站全体成员参加了为期两天的“教育即生长”理念下生长课堂的实践”活动。

高情远致——用“热忱”拉开帷幕

江苏省中小学教师培训学会小学校长与学校发展专委会理事长，特级教师，正高级教师，南京市天正小学校长王九红隆重介绍了参与本次活动的嘉宾，并对与会的所有老师表示热烈的欢迎。

常州市武进区教育局副局长万琴凤在致辞中表示，一所学校必定有一个好校长，二实小作为武进城区小学的代表，锐意进取，积极探索，更希望借助名家、名师的力量，助力二实小高品位、高质量的发展。

江苏省中小学教师培训学会会长周成平表示希望将此次活动打造成学习的平台、展示的窗口、学术的讲坛、友谊的盛会。

高瞻远瞩——用“生长”定义教育

湖塘桥第二实验小学朱燕芬校长作了题为《办一所活泼泼、乐滋滋的学校》的主题发言，朱校长用“生长”串联起学校发展的学术逻辑，围绕文化力、空间力、创造力、生命力、建设力、影响力六个方面全方位、多角度介绍了二实小走向高品质发展道路的实践创造和新型样态。朱校长指出，办成什么样的学校不是目的，教育出怎样的学生才是，学校始终坚持立德树人的办学理念。最后朱校长强调了不仅要发展学校，还要发展教师，最重要的就是发展学生，让学生成长日高日新。许多老师都感叹于二实小“万物即生长”的办学理念让人耳目一新，收获颇丰！

原锡山区教育局副局长和人民政府督导室主任、国家特约教育督导员孟晓东带来主旨报告《用“生长”定义教育》。孟局长深入浅出、高屋建瓴，诠释了生长教育的价值取向和追求。

在主题为“课堂——朝着学生生长的方向”主题沙龙环节，参与嘉宾们就“教育即生长”理念下的生长课堂各抒己见，呈现出生长理念下生长课堂的不同样态。

登高望远——用“改革”重构课堂

12月10日下午，三位老师对四年级《故事二则》进行同课异构。湖塘二实小苏天草老师引导学生进行思维探索，充分关注寓意得出的思维过程，补充韩非子创作背景以及韩非子的名句，引导学生思考韩非子的用意，同时尝试将寓理与学生的生活实际进行观照，结合当下的新冠疫情进行理解。淮安人民小学薛桂平老师思维严谨，引导学生在游戏中理解长话短说、对话转述的复述故事策略，在复述故事的基础上再进行想象，升华寓意。丹阳市华南实验学校袁文娟老师引导学生关注表示时间顺序的词语，在简要复述故事后提升道理。

12月11日上午，老师们观摩了由徐州市青年路小学任群、连云港市建宁小学张瑾带来的同课异构课堂《纸船和风筝》。任老师在分板块读文中渗透语文要素训练，穿插多种识字方法，在对比朗读中体会用字的妙处，体会友谊的深厚。张老师的课堂环环相扣，抓住心情展开教学，让每个孩子都参与到课堂中，有话说，有事做，充分调动学生的积极性。

老师们各展风姿，通过不同的教学设计精彩地演绎了核心素养下的课堂教学。精彩的课堂展示使每一位培育站成员开阔了教学视野，进一步提升了教学新理念，也为老师们搭建了一个面对面交流、沟通的平台。

高朋满座——用“融创”凝聚家校

向上剧场内，《万物生长，天天向上》校本课程展演活动正如火如荼开展，和谐共鸣的管乐团、铿锵有力的京剧、轻柔典雅的古筝、水袖飞扬的书简舞等节目获得了在场老师们的一致好评，这些正是学生们在二实小优质课程中生长的缩影合集。

高山景行——用“探索”追求新高

五节展示课后，特级教师姜树华对五节课进行高位点评。姜特肯定了五位老师对教材的精准把握，他指出课是否落实到生长上，要看生长有无价值。四年级《故事二则》是一篇略读课文，和本单元的精读课文有着紧密相连的关系，姜特以“肌肉”和“骨头”作比，形象指出复述和概述的关系。如苏天草老师运用文成公主进藏的一段话，将以前的情境移植于当下，从而引导学生迁移得出一种复述的方法。老师们运用的合作学习方法，使课堂学习产生了化学效应，学生自己解决问题，按需生长。

志存高远——用“交流”记录美好

为期两天的学习给了培育站老师们许多启发，殷琳老师认为寓言作为一种特殊的文学样式，通过生动有趣的小故事，告诉人们某个寓理，所以在教学中要突出其思辨性，搭建思辨性问题，以此推动学生的思维碰撞，经历寓意发现的完整思维过程。孙琳老师认为同课异构让我们清楚地看到不同教师对同一内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，打开了教师们的教学思路，让大家受益匪浅。

朱校长对培育站学员们的积极参与表示充分的肯定，屋外寒风凛冽，会场内温暖如春，老师们一颗颗向学的心是炽热的。这是一次令人陶醉、欢畅淋漓的活动，省内优秀教师齐聚于此展示生长课堂，对于培育站老师们而言是一次难得的学习机会。生长应是“随风潜入夜，润物细无声”的至高境界，用“生长”关照课堂，教学应该是教师和学生交互作用而生成的一项具有生命意义的活动，这是课堂教学的必然选择。“教育即生长”是二实小的办学理念，也应是每一位老师的教学理念。朱校长希望教育思想、教育风格的激荡相生，教育思考、教育作为的深刻启发能让老师们带上新的教育感悟踏上新的教育征程。

更远的梦想从学习开始，更高的教育从实践起步。生长课堂实践探索为实现教师专业素养的有效提升提供了平台，培育站成员们将以此次活动为契机，打开新理念、新思路、新方法，以达到课堂和素养的共同生长。

（撰稿：陈煜  摄影：培育站各位老师  审核：苏天草）