近日，湖塘桥第二实验小学先后分别邀请了江苏省特级教师、南京师范大学王一军教授，原国家督学成尚荣先生到校指导校园文化建设和课程建设，校长室全体成员以及全体中层参与对话与学习，大家对于二实小校园文化的架构与课程的认知有了新的飞跃。

王一军教授首先全面了解了二实小的办学历史，解读了学校原有的文化建设情况，分析了学校愿景与校训的含义，根据杜威的“教育即生长”的核心理念，提出了简洁明了、意蕴深刻的的校训与校风，同时对教风和学风进行了深入而详细的内涵挖掘，鼓励二实小的学生要朝着乐观向上的方向努力，教师要朝着阳光滋润的方向前行。

接着，王教授结合做中学课程群，为我校规划了三大类体系不同的课程群，初步制定了相关的实施纲要细则。王教授前瞻的理念，广博的学识，幽默的风格，思辨的意识，使在座每一位老师对于校园文化有了全新的认知。

成尚荣所长在聆听了学校在改革发展中遇到的瓶颈与疑惑后，结合当下教育发展的趋势和核心问题，进一步明确了学校的核心理念与精神风貌的重要性，然后将校园文化发展的整体框架和主线进行梳理。

成尚荣先生指出，学校的发展愿景需要对学校有一个准确的办学定位，然后再加以挖掘与提炼，让全体师生感受到一种新的气象与精神状态。然后对学校现有的校训、培养目标、学校愿景、管理、制度等进行了一一把脉和分析，他认为文化建设，无论怎么变化，都应遵循自然规律、儿童身心发展规律、教育学规律。在谈到教师的发展动力问题上，成尚荣先生认为教师要有积极的人生观、生活观作为第一动力，要有反思的第一品质，要有超越学科专业的第一专业。而作为培养的学生核心素养应根植与中华优秀传统文化土壤，应主动、积极回应中国现代化建设的伟大召唤，切合中国学生发展特点。席间，这位敏锐、睿智而极具亲和力的学者，谈及当前教育领域的种种话题，旁征博引，字字珠玑，博雅从容的气度令在座各位老师叹服。

顶层设计，规划管理是学校阶段性发展过程中的重要工作。相信在专家高屋建瓴的指点下，全体行政的共同努力下，在全校师生的凝心聚力下，二实小一定能找准发展的重难点，探索科学谋划的闪光点，打造二实小文化建设新形象。

（撰稿：徐菊 摄影：李天泽 审核:朱燕芬）