著名教育家陶行知提出“在做中学，在学中做”。金秋九月的第一天，我们四年级数学教研组开展了关于“深度学习”的教研活动，聆听了钱燕春主任和四4班孩子们带来的《认识升》。

这节课中，钱老师通过呈现丰富的实物素材、开展直观的实验活动以及近距离的观察体验，让孩子多方位地认识容量单位升。钱老师通过提出精心设计的问题串把孩子引入到更深层的理解探究中去，环环相扣、层层递进。让孩子在矛盾冲突的冲击中有深入的思考，激发了孩子的思维活性。在玩中识，在静中思，一动一静，让课堂变得有意思更有意义。钱老师还特别关注学生的语言表达能力，对回答问题、生生评价、同桌合作交流等都做出了规范、具体的指导，让学生的表达更加清晰流畅。

课后我们研讨了本节课中一些难点和教学中的注意点。这节课要向学生渗透估计意识，给孩子一个标准，让他估一估身边容器的容量，能帮助他更好地认识容量单位升。估计生活中一些容器容量大小的时候也要学会与课堂上熟悉的容器容量大小做比较，可以帮助学生更方便地判断。在比较几个水杯容量大小的时候，看情景图思考比较考验学生的想象能力，采用实验演示的方法更直观易懂，可以根据班级学生的思维水平选择合适的教学方式。

深度学习必然离不开深度思考，深度教学的探索之路也离不开我们教师不断地反思改进，相信这条路我们会越走越远、越走越广！

（撰稿：孙瑛婕 摄影：常燕 审核：钱燕春）