为了能更好地使用新教材，透析文本内容，设计合理的教学环节，充分发挥新教材的辐射功能，湖塘桥第二实验小学语文组于6月2日开展了“常州市小学语文线上教材培训”活动，这次活动使语文老师们对教材有了一个系统性和整体性的把握，为今后的教学树立了方向。

此次活动学习了统编版四年级的《文言文二则》和五年级的《金字塔》。

由常州市博爱路小学王瑞瑞老师执教的《文言文二则》，从字词解释到句子解释，借用“借助注释”、“扩充词语”和“结合语境”的方法，教会学生轻松学习文言文的方法，化繁为简，把《囊萤夜读》轻松解读。

而常州市实验小学集团的殷樱执教的《金字塔》更是让人耳目一新，这是老师们第一次在课堂中听到非连续性文本的正式教学指导。殷老师先指导《不可思议的金字塔》，指导在学习非连续性文本时，应该学会“关注标题”、“提取信息”、“图文互读”、“追问拓展”的于都方法，从而得出金字塔历史悠久、雄伟高大、地理位置等信息。然后对比散文《金字塔夕照》异同点，把信息的共同处与语言的差异明确区别出来，并且总结出非连续性文本的语言简洁明了，散文的语言渲染力很强。仿写指导也十分细致。

教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

此外，各年级语文教研组还利用每周一下午的集体备课时间，以及每周二上午的教研时间，对常州市新教材培训的学习资料进行充分地学习。青年教师整理了所有课堂实录，并逐一对新教材进行实战演练培训。在接下来的几周里，我们将会进一步深入学习！

（撰写：张樊  摄影：王卓  审核：王卓）