武进区骨干教师年度考核表

（  2019 年）

                   学科： 道德与法治  批次：第七批

说明：填写务必翔实、清楚，有关考核栏目必须注明时间、地点、名称、级别、对象等相关要素。

骨干教师述职

                                        武进区湖塘桥第二实验小学   黄芳

 时间过得真快，转眼间，荣获骨干教师称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任，因此，这一年中，我始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践；以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘；以勇于创新的精神，探索教育的真谛。忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。

一、教育教学工作：

1、班主任工作：

无论是上半年我带了六年的彼此十分熟悉的六（9）班还是下半年新接手的六（7）班，都让我深刻感受到：到了高年级，尤其是六年级这个敏感的时期，当懵懂的青春期和繁忙的毕业季撞了下腰的时候，只有真正的来自于心灵的沟通才能感化他们。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是十二、三岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。我觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。正是充分地站在学生的角度来看待问题，给予孩子宽容，进行心灵的沟通，使孩子与我之间的关系越来越亲密，这一年，我在班主任工作方面也获得了一些成绩，被评为“武进区名班主任”“年度考核优秀”“校师德标兵”“校优秀班主任”。

2、道德与法制方面

作为一名班主任老师，往往兼职道德与法制课程。它旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。这一学年我承担着高年级的道德与法治课程，执教了两节公开课《知法守法  依法维权》和《中华民族一家亲》，受到了听课老师的一致好评。我深深地感到辛勤付出后换取成功的那种快乐。这一学年，我还协助吴群老师帮助青年教师陈雪娇和王芳积极磨课，最终两位老师都获得了“武进区评优课比赛一等奖”的好成绩。

3、语文教学

工作至今已有16个年头了，但还是第一次当高年级的老师，深知身上肩负的重担，我在这一学年中踏踏实实地工作，虚心向同年级组的老师请假，查阅搜集各种资料，每天晚上回家认真备课到深夜，力争把最难懂的知识点简单化，我将在自己的这片主阵地上继续默默地耕耘着。这一学年，我执教了本年级组的教研课《西江月》和《卢沟桥烽火》，受到了听课老师的一致好评。本年度，班上有谢家璐同学的作文获“第十九届华人作文大赛”一等奖，陈书扬同学的作文多篇在《翠苑》《现代快报》等刊物上发表，朱林玉的多幅作品在各级各类报刊杂志上发表或获奖，我也在本年度被评为“第十九届华人作文大赛指导奖”。

4、综合方面

班主任老师真是个多面手，我还兼职综合老师和学校综合教研组长。对于我来说，综合也是个陌生的领域，所以只能边做边学。我按照学校要求完成综合计划、总结、资料的收集，在学校接受评估、调研、新优质学校创建的过程中整理相关材料，协助学校领导听课、参与评课。这一学年，我辅导学校三位年轻教师参加武进区研究性学习报告评比，获得了“一等奖”的好成绩。

二、教科研工作

教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级各类组织的教科研活动。本学期，有我主持的区级课题《儿童经验视野下的课程资源与教材内容的整合研究》顺利结题，目前正在参加区级课题优秀成果评比。另外我还参加了学校市级道德与法治学科带头人吴群老师主持的课题《道德与法治课堂教学中培养小学生法治意识的策略研究》，目前在中期评估阶段。感谢学校的培养，暑假里我还去南京参加了《中小学班主任》杂志主办的“全国中小学班主任核心素养提升暑假高端论坛”，见识了来自全国的优秀班主任专家高屋建瓴的理论性指导，学习了来自一线的长达30多年的班主任老师介绍的宝贵的经验，此次学习让我对班主任工作有了全新的认识。9月底，我又远赴重庆参加了“部编版教材培训”，一节节非常接地气的课堂展示，一个个浅显易懂的教材培训，让部编版教材变得不在那么神秘。这一学年，我也在不断地坚持着学习学习再学习，《可见的学习》《未来学校  重新定义教育》《新教育》等。现代社会日新月异，每分每秒都在飞速发展变化，要想不被社会所淘汰，只有不断地学习，更新着自己的现代教育理念，才能真正地走进新时代学生的心灵。

成绩只代表过去，未来还很长远，我将继续在教育的事业上用工匠的精神默默地耕耘着，在教育的事业上继续发挥着自己的光和热。