湖塘桥第二实小教师团队赴深圳名校游学

步入五月，携一缕浅夏的芬芳。二实小部分教师在周庆峰副校长的带领下走进了深圳前海港湾小学、明德实验学校、道尔顿新华公学、深圳小学四所名校，感受开放、包容、创新、务实、国际化、信息化的深圳教育，领略学校课程体系、教学方式、团队管理、校园文化空间等方面的改革与创新的风采。

文化核心，引领风骚。明德实验学校以“明德正心、自由人格”为校训，程红兵校长引领一群年轻教师在每一个办学细节上精雕细刻，四年来，缔造了一所“最具变革力”的“自由学校”。 前海港湾小学与道尔顿新华公学根据区域生源特点分别以“做有根的现代特区小公民”与“培养融入世界、赢在未来的卓越公民”为办学目标，设计与塑造着不同的校园文化氛围。而百年深小则秉承“敢为人先”的办学精神，积极探索，锐意进取，积淀百年文化，熏陶名校气质。

创客精神，成就梦想。近年来，创客已经变成一种表达创新和共同发展的方式，创客空间则成为培养学生创客精神、创客能力，推广创客文化的重要场所。在深圳，无论是2015年9月创办的前海港湾小学还是百年名校深小，都打造出了智慧、生态、创意的学习空间，让最具潮流的创客文化在学校里发展的专业而生动，成就孩子的未来梦想，实现“未来学校范本”的理想。

课程变革，卓越追求。推动教育综合改革，探索教育国际化，实现教育生命力的拔节，其中，课程与教材的重构就是学校的核心工作。明德实验学校就以“课程重构、学科重组、课堂重建”设置了课内、课间、课外三个不同时段的课程，而课内课程又设置了国家必修的基础课程、学校选修的拓展课程、学生自修的特需课程。深圳小学百年积淀，每学期开设社会生活技能、体育、艺术、科技等五大类别近五十个课程，校本课程、学生社团可谓风生水起，百花齐放。

聚焦校园文化、学习空间、课程设置的自我迭代，从理论学习到实践尝试、从聆听报告到实地考察，带来无尽的回味与思考，学习，我们一直在路上。

（湖塘桥第二实验小学供稿 撰稿：唐瑶 徐菊 摄影：徐菊 审核：周庆峰）