教师之间进行有效的合作交流，以促进教师的持续学习和成长，是教师专业发展领域的核心议题。为了充分传播先进教育理念，传授高效管理方法，10月28日，湖塘桥第二实验小学全体教师开展了学习共同体培训交流会。

此次会议由王卓老师主持，会议分为三个议程，第一个议程是老师代表对《未来学校》一书的心得交流。顾瑾雯老师认为未来将是个迅猛发展的时代，教育一定会随着社会的发展而做出改变，我们要为适应未来的发展而做出尝试，在保留传统的同时做创新。陈怡老师为我们解读了“慕课”的概念，并从“与时俱进、以人为本、因材施教”三个方面给予老师相关的建议。赵梦佳老师为我们梳理了“学习中心”的特征，分别是：学习场所更多元、学习时间更有弹性、教育资源利用更高效。

第二议程是外出教师学习经验交流。王卓老师根据“关注单元整体教学”这一内容提出了自己的建议，她认为不同课型可以相互配合，课内外更应融通，教学内容上需强调读写结合。周方媛老师给我们带来了风格迥异、特色鲜明的四所学校的校园文化，并用大量的图片跟我们分享了她的感受，她认为鲜明的办学理念引领学校未来方向。卞一枝老师与我们一同分享了全国各地名班主任的班级文化建设理念，并为我们例举了“羚羊班”班级文化的特色展示。

第三个议程由朱燕芬校长引领，朱校长就以上六位老师的交流给予了高度的评价，并结合我们学校的发展现状提出了指导意见。她认为在班级文化建设中，人永远站在课改之中，老师是课改的行走者，每个人都需要为课程改革而努力。课程改革成就老师的同时也成就着学生。班主任是学生家长眼中的学校，也是班级道德社区的建设者、经营者、管理者，班级文化管理需要学校、家长、老师的共同配合。

此次会议让我们在课程改革和班级文化建设方面有了更深度的解读，希望在今后的工作中，基于学校理念，我们能有创造性的发展。

（撰稿：刘凝 摄影：陆玮琦 审核：顾飞燕）