思维在想象中发生，教育在情怀里生长。伴着秋风，迎着朝霞，江苏省常州市小学语文乡村骨干教师培育站第六次活动于湖塘桥第二实验小学举行。培育站全体成员参与了本次活动。

课堂教学播种想象。上午，四位培育站的老师分别带来精彩课堂。全体培育站成员认真倾听，记录感想。焦溪小学丁雨莲老师教学风格沉稳内敛，从批注阅读、朗读教学、想象创编等角度为同学们展开了一场《在牛肚子里旅行》。孟河实验学校吕丹老师创意构想一年级课堂，《大小多少》从两轮比赛为孩子们展现出一幅幅生动有趣的识字画面，展开了思维的触角。孟河中心小学刘妍老师用诗意悠远的语言绘出江南水墨中的父爱小舟，批注教学，概括画面将散文“形散神不散”的意境展现了出来。课堂韵味悠远，令人回味无穷。圩塘小学王赛男老师利用多媒体技术，将优美旋律引入课堂，并与文字的变化相结合，引发学生思考，《月光曲》在学生的创想中缓缓流淌。

专家指导引生长。课后，新北区教研员薛辉副主任对四位老师的课堂进行了深刻精妙的点评。薛老师表示，作为语文教师，我们课堂的核心点就是抓住语文要素，如果不抓住语文要素，那课堂教材的运用就不能很好地体现编者的意图。

薛主任表示，语文教师在面对新教材时，需要借助一定的抓手，而教材中的习题与导读就为我们指引了方向。课堂中的问题设置要有设计感，层次感，要让学生在课堂中思维有所生长生长。薛老师用朴实的语言，精准的点评打开了各位老师对课堂的发现，结构了思维能力的生长密码，对教材解读有了更深刻的理解。在他的指引下，各位老师对自己的教材与课堂的解读更上一层台阶。

课后反思促拔节。活动结束后，四位上课老师也对自己的课堂进行了反思。培育站成员也分成小组，对本次活动进行了总结评价。老师们表示，通过这次活动，感受到了语文教材中给予我们无数隐形的支架，教育的新时代正在向我们奔腾而来，如何挖掘教材中的新素材，在新素材中发现可见的思维痕迹，将成为未来我们思考的新命题。

一次相聚，一次生长。在观摩中互相学习，在学习中互相鼓励。相信在未来的日子里，培育站全体成员将凝心聚力，共建学习共同体，向前向远向优，砥砺前进。

（撰稿：苏天草摄影：陆玮琦 毛东方 审核：杨秋霞）