湖塘二实小管理团队赴北京名校游学

5月12、13日，由朱燕芬校长领队的行政、年级组长一行八人走进了北京清华附小、朝阳实验小学、史家小学参观学习。这三所学校代表着北京甚至中国小学教育的领头羊，这三所学校的每一个角落、每一处设施、每一位接触到的老师，都被人本、先进的教育思想浸染过，精雕细琢，匠心独创，走进这样的一流名校，我们认真地聆听讲座、参观教室、从看和听中学习，短暂的学习中让我们留下一些思考。

文化育人，以价值感染人。三所学校各有自己的育人理念和办学特色，清华附小的“成志”教育源于它百年的教育历史，用百年的声音宣告：学校的意义，在于为学生和教师聪慧与高尚的完整人生及健全人格奠定坚实基础；朝阳实小以“立人”为宗旨，并将其具体化为“敦品、励学、达才、成德”四个方面，着眼于学生党全面发展；史家小学的“和谐”教育则以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德、智、体、美诸方面得到全面和谐发展。三所名校在校园建设、课程设置、教育教学管理的方方面面无不传递着自己的文化理念，我们接触到的每一位老师、遇到的每一个孩子都能让人感受到学校文化对于师生的感染作用，相信每一位师生透露出的自信也正是源于他们对学校文化和价值观的认同。

课程育人，以课程发展人。三所学校在课程设置上也各有特点，清华附小享誉全国的“1+X”课程改革走在了全国课改的前列，抓基础，显特色，让每一个孩子的个性化发展得到满足；史家小学的科技苑、天文馆、青苹果心理教育基地、史家书苑等特色课程基地为孩子的综合发展提供了无限的可能。三所学校都充分利用地域优势和背景优势，将家长资源、校友资源和环境资源开发成系列课程，并且用好和用足这些课程资源，让师生由此获益。

细节育人，以细节成就人。走进清华附小，我们看到的校足球队荣誉墙、十大成志好家庭荣誉墙、成志教育“微笑、感恩、赞美”三张名片荣誉墙；课堂上孩子们”我建议……，我想就……发表想法，我补充完毕，谢谢您的补充……”自信而有礼的表达；成志教育养成“三三”原则，成志教育管理的五原则的规范都让我们感受到清华附小对细节的关注和打磨。我们在聆听史家小学信息技术负责人对“钉钉”使用的介绍时，也最感动于他们从上至下的整理架构和对细节的关注思考，把问题想得前一步，细一点，这也正是史家的管理哲学。

我们感叹，名校的“品牌建设”不是在于物，更注重的是“文化和人”的建设，几所学校都有着共同特点，有教育家素质的高水平领头人，由领头人领跑的高水平教师队伍，以及贯彻学校教育理念培养出来的有文化、会生活、有高尚精神的高水准学生，在教育资源存在着极大差距的情况下，我认为这才是我们可以努力学习的方向。

（撰稿/摄影：顾飞燕 审核：朱燕芬）