10月8日，常州市教科院、武进区教师发展中心的专家老师们在常州市教育科学研究院潘小福副院长的带领下，来到湖塘桥第二实验小学进行教学工作专项调研。专家组成员在半天时间内，深入课堂、听取汇报、交流反馈，为二实小的课堂教学做调研指导。

调研组专家们首先深入课堂，调研把脉。他们分组听取了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息、综合、道德与法治共20节课，涵盖了小学阶段的所有学科。课后，专家组成员与上课教师进行了面对面的交流探讨，充分肯定了上课老师课堂中的闪光点，也针对课堂中有待加强的方面提出了切实可行的改进建议。

随后，谢月红副校长就二实小教学工作中的特色多元课程与生长课堂的构建 做了题为《在课程与课堂教学的深度研究中深耕生长》的汇报，体现了“万物互联，童年有光，为儿童蓬勃生长”的特点。接着，朱燕芬校长带领全体中层听取了调研组专家的调研反馈，专家组成员有针对性地分学科一一反馈：综合学科2位老师将教学内容与开学课程“我与资源交朋友”相整合，注重课程的开发与实用价值，充分体现了学生的动手能力与观察思考能力；语文学科的2位老师关注文体教学，分别教学说明文与小说2种文体，整合并运用语文教学策略，积极落实语文教学要素，推进中高年级向读学写的能力；体育学科的2位老师在体育课堂上充分体现了差异性教学措施，给学生拓展的空间；英语学科2位老师的课堂思维量充足，体现了二实小“生智、生行、生情”的教育特性，从学习理解、应用实践和迁移创新三方面着手把握课堂；数学学科的2位老师上课思路清晰，善于倾听孩子的思考，从学生话语中捕捉学习资源，上出了常州数学课的特质与风采；美术学科2位老师教学“趣”字当头，为学生着想，提升了学生的审美眼光，彰显美术学科特色；道德与法治学科的2位老师课堂积极关注学生生活与情感的激发，通过生活情境的创设让学生找到思维发展的立足点，真实动人；音乐学科的2位老师通过丰富多样的学唱形式，深入挖掘教材，进一步加强学生知识、情感、能力的培养；信息技术学科的2位老师充分体现了年轻教师的活力与激情，紧抓信息意识与计算思维，有针对性的让学生强化练习操作技能。二实小20位老师的各学科课堂得到了教研组专家的一致好评。

常州市教育科学研究院潘小福副院长在各位教研员发言的基础上，充分肯定了二实小的教学质量，赞扬了课堂教学根基牢、学生素养好。他想全体老师提出以下几点建议：一，通过对比教材、拓展性阅读和实践性阅读加强对教材的研读，把教材读厚；二，注重学生认知能力、思维能力和创新能力的培养，让学生自主探究学习；三，面向每一位学生，将提问、评价与探究权还给学生；四，生长每一位学生，丰富学校课程形态，释放不同学科特性，将课程话实施细化到学科，同时给予学生充分选择权。

最后，朱燕芬校长做了总结性发言，朱校长对常州教科院专家们提出的建设性意见表示感谢，并表示会充分研讨相关意见，积极落实行动。今后二实小将从群体引导力和价值引导力出发，从课程引导力逐步走向课堂引导力。

（撰稿：罗毓琪 摄影：毛东方、陆玮琦 审核：谢月红）