湖塘二实小五年级开展语文教学研讨活动

四月，芳草已绵绵，碧绿已如茵。4月26号上午，五年级语文组的吴群老师为大家带来了一节精彩的教学研讨课，来自全校的十几位语文教师以及幼儿师范学校的见习老师们参加了本次活动。

吴老师执教了《月光启蒙》第一课时。《月光启蒙》是一篇清新优美的散文，课文用如歌的文字，向我们描绘了如水的月光和一份母子间浓浓的亲情。吴老师在细致钻研文本的基础上对教材进行穿插教学，层层深入地设计了不同的教学环节。

“学起于思，思源于疑。”题目就是文章的“眼睛”，课堂伊始，吴老师引导学生质疑课题，建构了学生解读文本的框架，激发了学生解读文本的兴趣。吴老师在整体把握文本的基础上找到文本的一个支点，那是就对“混沌”一词的解读，通过对比理解的方法，不仅让学生理解了“混沌”在文中的意思，也让学生懂得了母亲正是将这份爱伴着月光给了孙友田最初的启蒙教育。这一环节牵动整个文本的学习，使课堂条理清楚。

在教学民歌民谣这一块环节中，吴老师遵循文本的描述，先让学生吟唱歌谣，把歌谣读美。如何读美，那就要看母亲怎么唱的：“母亲深情地吟唱，像三月的和风……”那是母亲独有的音韵之美，这为学生朗读奠定了基调。接着抓住“芳香”，让学生感受母亲芳香温暖的音韵，让学生的朗读融情于景。最后引导学生揣摩歌谣的表达内容，感受民歌民谣的特点。层层递进的教学环节，欢畅明快的课堂语言，让学生走进了诗一般的文字，在孩子心中播洒了诗意的文化意蕴。说到学习方法的指导，吴更是棋高一着！无论是圈画关键词，还是引领学生打着节奏朗读童谣，都显得是那么水到渠成，不着痕迹！　

在整个教学过程中，吴老师张弛有度，不仅关注了语文基础知识的学习，教会了学生学习的方法，更让学生在积累语言、领悟文章表达方法上做足了功夫！课堂上，学生不断地有所尝试，有所发现，享受了成功的快乐，充分彰显了学生的主体地位！

（撰稿：柴丽君  摄影：柴丽君  审核：蒋辉）