为提升教师专业理论层次和实践水平，推进课程改革和高效课堂建设进程，全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的持续发展，湖塘二实小开展了为期一个多月的以“可见的学习”为主题的生长读书会活动。

4月份，老师们利用课余时间认真阅读了《可见的学习》相关书目，并积极撰写读书心得。5月5日各个年级组开展了形式多样、内容深刻、讨论热烈的读书沙龙活动。活动中，老师们踊跃发言，真诚交流，抒发读书感言。大家表示，书中对教师的个性、专业能力和师生关系、知识是如何存储的以及认知负荷的影响、快思考和慢思考、自控的心理学、对话在学校和家庭中的作用等系列问题的阐述让大家对教育有了更为深刻的认识。而对于理论更为深刻的认识也有助于大家在未来的教育教学工作中调整方式方法，让二实小的学生真正在丰富多彩的课堂中向下扎根、向上生长。

5月9日，部分教师与阅读书目翻译作者彭正梅教授、邓莉老师在拾光里对话，现场气氛暖意洋洋。彭教授先对《可见的学习》丛书进行简要的介绍：在英国，本书被誉为“教育圣经”；在德国，本书被誉为教育者的《哈利·波特》；在澳大利亚和新西兰，每个课堂里，每天的每一分钟，不管是有意还是无意，都有哈蒂的影子。甚至可以说，《可见的学习》用史上最大的数据分析为中国教育做论证。接着老师们提出了自己在阅读时的困惑，彭教授指出记忆对于高阶学习十分重要，在记忆的基础上进行关键性思考是有效的学习方式。邓莉老师补充道，当前教师需要思考如何培养学生的高阶能力，即核心素养。彭教授与邓老师的精彩回答引来了在场所有教师的阵阵掌声，大家纷纷表示：让学习可见，让教学生长，应当是每一位教师的执着追求。

本次主题生长读书会活动，有效地推动了书香校园建设，营造出教师读书的浓郁氛围，促进了教师对新思想、新理念的研读和思考，更让先进的教育理念进入课堂成为一种可能。

（撰稿：林苑青、陈煜 摄影：毛东方 审核：顾围）