12月4日，数学组在五楼观摩教室开展了本学期第三次校级教研活动。全体数学老师聆听了董竹君老师执教的《会说话的数》和吴婷老师执教的《古诗词中的数学》两节校本课。

董老师执教的《会说话的数》是一年级内容。“数”来源于生活，又应用于生活。这一节课内容新颖、多彩而丰富，根据一年级学生的年龄特点和已有的生活经验，选择学生感兴趣的教学素材，整个教学过程层次清楚，环节紧凑。董老师通过读一读、说一说、写一写、排一排、找一找、唱一唱、画一画、赏一赏等环节，调动学生的多种感官，以学生为主体，在轻松愉快地活动中自主探索学习。教学中启发学生已有的生活经验，引导学生通过观察和操作，培养学生的主观能动性，注重学习能力的养成。本节课董老师让数学知识回归生活，采用学科之间有机结合的方式，让一年级的课堂灵动起来，既注重数学知识的学习，更注重数学思想方法的引导。

吴老师执教的《古诗词中的数学》是为六年级学生量身打造的，本课中，吴老师和孩子们充分利用ipad的优势，将丰富的古诗词与ipad巧妙相遇。课前老师用赛诗会、抢红包的形式将学生情绪状态一下子调整到了high点。全课分为“数”的邂逅，“形”的初识，“量”的遇见，“题”的趣玩几个部分，从赏诗谈体会开始，将数与古诗融合起来，增加了数学的意境；从一行白鹭上青天引出诗中的“形”，通过扫描二维码完成任务，找到古诗的内在有形和外在有形；还通过读诗找出诗中的量词，最后解答了古诗词中有趣的数学题。吴老师设计闯关环节，由学生自主学习，利用美篇等阅读古诗，设计数学问题并解答，让孩子在综合运用所学知识中获得提升。最后吴老师带领孩子感受古诗中的数学思想，并将更多的研究采用远程交流方式，将课堂延伸到了课外，让整节课变得奇妙有趣。

这两节校本课都是从“数”入手，通过不同的形式让学生体会数的应用与价值，体会数学学习中的乐趣。两位执教老师用生动的语言营造了轻松活跃的课堂氛围，她们的勇于探究和对教学的大胆创新为我们引领了研究的方向，相信全体数学老师都受益匪浅，收获满满，让我们在她们的抛砖引玉下，继续不断学习、不断研究、不断创新，让我们的课堂智慧生长。

（撰稿：王林玲 摄影：黄雅倩 审核：王丽芬）