12月4日，湖塘桥第二实验小学三年级语文组成员齐聚仇丽娜老师的课堂，聆听仇老师执教的《我应该该到自豪才对》。

《我应该感到自豪才对》是一篇语言浅显易懂，看似平淡却含义深刻的童话故事。全文以对话叙述为主，条理清晰，围绕“自豪”层层展开，步步深入，故事的情节发展与小骆驼的情感变化交织描写，相得益彰，耐人寻味。仇老师能根据文章及学生特点，创设与课文相匹配的情境，展示了一系列沙漠的图片，让学生了解沙漠条件的恶劣，更好地引领学生走进课文，体会骆驼的驼峰、脚掌和睫毛的重要性。仇老师设计时紧紧扣住以学生为主这条线索，画面导入，出示目标，让学生对本节课的任务一目了然。在教学时，从课题入手，引发学生思考：“我”指的是谁？“我”为什么应该感到自豪？由此引发学生思考，形成“阅读期待”。再让学生带着问题进入课文，自读自悟，披文入情，在老师的引导下，逐步弄懂骆驼驼峰、脚掌和睫毛的作用，体会到小骆驼应该为此而感到自豪。此外，在教学中仇老师体现了“以情为主线，以悟为手段”的教学策略，例如：引导学生通过“委屈”体会小骆驼的心情，通过“骆驼妈妈疼爱地对它说”等，让学生快速进入角色。

此次课堂教学活动，让每位老师受益匪浅，相信这能引发每位老师的深度思考，为二实小今后的教学工作注入新的活力，让乐滋滋的老师开启新教学，活泼泼的孩子投入新课堂！

       （撰稿/摄影：王芳 审核：邓淑兰）