一年级组开展“个性化的阅读”语文教研

春寒料峭，湖塘桥第二实验小学一年级组语文教研活动拉开了帷幕。3月12日上午第3节课，全体语文老师走进一（10）班教室，聆听卢雪娇老师执教的《三个小伙伴》。

《三个小伙伴》是一篇童话故事，讲的是小野猪、小袋鼠和小象一同上山栽树，遇到了三个困难，三个小伙伴运用各自的特长想出了办法，再好了小树。整堂课，卢老师准备充分、思路清晰，通过提出问题、解决问题、明白道理的方式贯穿整个课堂。课堂上，卢老师的语言干脆凝练又极具感染力、表情丰富多样又极具调节力。孩子们在课堂上快乐地学习着知识，通过角色扮演的方式，让学生亲自做一回小野猪、小袋鼠或者小象，在不知不觉中学会了栽树的方法，明白了“团结就是力量的”道理。另外，卢老师还特别注重对学生朗读的训练，通过指名读、分组读、分角色读、男女生比赛读、带着动作读等多种多样的朗读方式让孩子融入到情境中，在读中体验、在体验中读、在读中感受、在感受中读，从而感染了学生，精彩了课堂。

课后，同级组的老师开展了评课活动，老师们充分肯定了卢雪娇老师本堂课对学生朗读的关注，对学生语言的训练的到位。同时，也提出了几点建议：1、在教学中，教师不宜牵得太多，要把学习的主动权还给学生。2、要把握教学的重点，在教学中落实到位。

语言是情感的载体，把读的时间留给学生，把说的权利还给孩子，才能有“自主阅读”，才能谈“个性化的阅读”。卢雪娇老师的课为全体老师又带来了新的思考，让全体语文老师在接下来的教学中更加关注朗读的意义、更加关注学生的发展。

（撰稿：王芳 摄影：王芳 审核：王新亚）