今天，你阅读了吗？

——记二年级开展“我爱阅读”调查活动

近日，为了解学生课外阅读的兴趣、阅读的书籍种类和来源、阅读时间、亲子阅读等情况，二年级组对450名二年级学生和家长开展了“我爱阅读”的问卷调查。

从问卷中，老师们发现学生的课外阅读量不够多，阅读范围不够广。相当一部分学生喜欢读漫画类的书，尤其对古诗文、名著的阅读严重不足，对科技、历史读物更是读之甚少。此外，学生没有养成每天读书的阅读习惯。有一部分学生在家中能够坚持每天阅读15至30分钟，基本不读的也有不少学生。

老师们针对问卷的反馈情况，提出以下建议：

一、营造氛围，使学生想读。在学校，充分利用班级图书角中的图书，让学生在午读时间阅读自己喜欢的课外读物；在家中，家长和孩子一起看看书，营造亲子阅读氛围。

二、激发兴趣，使学生乐读。兴趣是学生学习的最直接动力。我们可以通过开展朗读比赛、故事会等活动，让孩子爱上阅读。用“兴趣”这把“金钥匙”开启学生的心扉，引导他们步入知识的殿堂。

推荐读物，使学生多读。

培养习惯，使学生久读。

总之，课外阅读作为课内阅读的延续和补充，极大的开拓了学生的视野，丰富学生的学识。作为一名教师，我们应该积极拓展渠道，为学生的课外阅读保驾护航。让学生徜徉在书海中，在书的海洋中午积累语言，亲近母语，陶冶情操。

（撰稿：龚晓宇 摄影：龚晓宇 审核：羊水娴）