2月23日，音乐组展开了主题为“提高音乐课堂唱歌教学实效性”的教学活动，教研组老师共同聆听了由周丽老师执教的《春晓》和唐瑶老师执教的《田野在召唤》。

周丽老师执教的《春晓》整节课气氛活跃，收放自如。学生参与度高，采取古诗导入教学，整个过程条理清晰。通过生活化的场景导入节奏教学，用肢体动作、手势提醒孩子对歌曲音准难点的掌握，对于乐理知识以及演唱方法做出了明确的要求；唐瑶老师执教的《田野在召唤》在过程与方法上通过对歌曲的体验-模仿-探究-合作-综合的学习步骤，从而掌握了歌曲演唱，了解了意大利的音乐，文化，建筑等。整堂课体现了“学为主体，教为主导”的教学理念。课后音乐组的老师针对歌唱教学中存在的教学困惑及难点进行了热烈的研讨，大家一致认为，无论在低段还是高段的歌唱教学一定要对学生的声音进行系统的训练，注重平时积累，培养学生养成良好的演唱习惯，在音乐课堂上让孩子真正体会到歌唱所带来的快乐。

教研课的活动能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，行为的转变，我们相信我们能将这样的追求坚持下去教师与学生共同进步，都一定会有所收获。

                       （撰稿：唐瑶  摄影：徐汝斐  审核：徐菊）