10月16日，五年级数学教研组开展了教研活动。本次活动由常燕老师执教《复式统计表》，接着听课老师进行了评课。
    常老师首先搜集参加各种乐器的男女生人数，制成的四张单式统计表，通过分层次的几个问题的回答，让学生产生需求，有些问题不能从单个的表中直接找到所需的信息，因此，很自然的，学生产生了将几张表格叠加在一起的认知，在课中，学生们慢慢一步步完善着自己的设计，简化自己的统计表，根据需求设计出了表头，成功从单式统计表组合成复式统计表。活动中，学生经历知识，体验知识，把新知识纳入原有认识结构中，成为有效知识，教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”，学生们经过讨论并组合成复式统计表，完成复式统计表表头的理解这一步骤。                 

常老师紧密联系学生的生活实际，运用学生所熟悉的、感兴趣的本校美术社团来吸引学生的注意力，提高了学生学习的兴趣，使他们又情绪高涨的投入到统计活动的学习中来，同时也让孩子体会到统计在现实生活中的作用。
    这节课，表的结构认识是重点，可这个认识过程学生应该是主动的，在这个过程中学生对统计价值的认知，创造力的培养才是我们教育追求的目标。

（撰稿：钱春花   摄影：常燕   审核：徐燕）