茁壮成长 天天向上
湖塘桥第二实验小学2017-2018学年第一学期学校工作总结
本学期，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，以“立德树人”作为学校工作的出发点和落脚点，结合我校 “天天向上”的校训、“日高、日上、日新”的校风、“善教、善育、善创”的教风、“乐学、乐思、乐行”的学风等学校文化，以课程建设和课堂教学为主阵地，以信息技术为辅助，努力创建一所活泼泼、乐滋滋的学校。现将本学期的学校工作总结如下：
学校管理“萌生新芽”
本学期，学校尝试管理组织变革，探索新的运行机制，加强管理团队的建设，努力追求管理高效，努力实现湖塘二实小高品质的发展。
一、加强干部队伍建设
1、培育优秀管理团队。为了加强学校中层干部队伍建设，建立和完善干部选拔任用机制，我校于今年8月份开展了学校中层干部（缺额）竞聘工作。经过自主申报、资格审查、公开竞聘和民主选举等程序，大会共选出7位老师担任不同岗位工作。对于二实小这一支新的中层队伍，我校注重加强管理人员的业务培训，强化校级领导、中层领导、年级组、教研组的岗位责任，提倡以每周填写表格或行政会议交流的形式来发现问题、交流困惑，发挥行政领导力与学术领导力的双重影响力，全面推动学校的各项改革向纵深发展。
2、实施双组双向管理。本学期，进一步探索年级组和教研组双向管理运行机制，任命钱丽、范琴芳等6位老师为年级组长，分不同学科选拔教研组长，从年级组和教研组两个方向实施学校各项事务的管理，在赋予各组长更多的权利的同时，使其明确各自不同的职责，边工作、边总结、边反思，以她们的热情、真情，努力造就了优秀基层管理团队。
3、培养教师精英队伍。教师是学校的第一生产力，师德是魂，师能是本。本学期继续贯彻落实《湖塘桥第二实验小学师德规范考核细则》，加强教师心理疏导和人文关怀，关注教师职业幸福，评选新三好班主任、十大特色教师、十大正气教师、优秀教育工作者等多方位激发教师的职业自豪感。同时，本学期学校先后邀请何捷、姜明红、任小霞、王宗海等多位名师来校指导，力求学校教师做到出成果、出经验、出人才、出思想，真正让我们的学校成为师生共同的精神家园
二、创新教学常规管理方式
在教学常规（听课、评课、作业、评价等方面）落实的要求下，我校以诊断机制的方式从不同层级上创新了教学常规管理。
（1）学科主任“常规一日诊”
每月第四周的学研日时间，学科主任以及部分教师就教学常规中的听课、作业、听课本、备课本逐一进行检查，及时发现问题并改正，迅速提高教育教学质量。
行政组“每周一诊”：
本学期，每一位行政人员在开学初都制定了自己岗位职责，于每周五记录反馈本周听课情况、工作困惑、为老师点赞等，不断反思自己工作中不足，培养高效的工作和管理能力。
“教研组学期综诊”：
在教研组建设上，通过以教研组长的汇报、学期整个教研组学业测评以及学生和教师的学期成果三方面来进行综合评估，按比例评选出不同学科的优秀教研组，以此来让老师们厘清“真”问题，经历“真”过程，收获“真”成长。
学校德育“枝繁叶茂”
一、加强师德教育，树立师表形象。
常抓师德师风建设。本学期，为展示我校教师的青春风采，表彰各位优秀教师的光荣事迹，进一步激发全体教师的教育热情，我校顺利开展教师节庆祝活动暨“迎接党的十九大，做好学生引路人，师德建设月”启动仪式。搞好德育阵地建设。上好夕会课、少先队活动课、道德与法治课等，充分利用好少先队广播站，加强学生的心理健康教育，培养学生顽强的意志，艰苦奋斗的精神。积极开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动、“对邪教说不”网上反邪教签名活动、多种形式的国家宪法日宣传教育等系列活动，开展“铭记历史 开创未来”的主题展览活动。开展“大走访大调查”活动。伴着本校“百名教师访千家”活动，教育局各科室的领导们，跟随老师们走进了学生家庭，全面了解学生的在校学习情况，家庭教育等状况，更向广大师生、家长征询“富民良策”、“教育建议”。教师们的家访活动，让教师对学生及其家庭进行了更深入地了解，促进家校和谐共育。加强德育队伍建设。定期召开班主任会议，强化班主任工作力度。加强少先队工作管理，加强每周一次的升旗仪式培训。为广大老师、学生搭建了展示才能的舞台，开展辅导员的少先队活动课的说课比赛，提升辅导员的专业素养。本学期，李倩老师执教的《讲诚信，守规则，争当诚信好少年》少先队活动课，经过前期认真准备，在武进区“红领巾喜迎十九大”少先队活动课说课大赛中获得一等。
二、紧抓安全教育，保障师生健康。
1.安全常规日活动丰富。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我校时时注意对学生进行安全教育，利用班会课、夕会课进行讲解、学习外，还将每周一定为安全教育常规日，给与一定的主题，结合总务处、教导处对各班的安全教育进行检查，以此强力推进安全专题教育。本学期，专门开展了“交通安全”专题教育、“如何预防传染病”的健康安全教育、“防踩踏”主题安全教育班会活动、食品安全教育、秋季流行性疾病预防学习宣传活动、“119消防安全”的主题教育活动、 “防拐骗，安全记心间”的主题教育活动、预防电信诈骗知识讲座、组织四年级开展了一次大型“民防教育”等活动。
2. 安全主题活动精彩纷呈。
“开学安全第一课”进校园活动。学校邀请朱天亮警官走进礼堂，给同学们上了一节有趣味、蕴深意的校园安全教育课。活动一开始，两个生活小短剧便让孩子们看得津津有味，阿亮警官精心制作的PPT讲座材料，丰富的图片以及简洁的文字鲜活地展示了小学生在交通出行和日常校园生活中面对的各种的安全威胁。消防应急疏散演练活动。学校全体师生参与了整个过程，人人做到有秩序、行动快速，配合默契。通过本次活动，学生们了解了相关的消防知识，知道了应急处理措施。
三、丰富主题教育，创新活动形式。
1.升旗仪式焕发风采。
本学期，每周一次的升旗仪式在程序规范、内容健康、形式生动的基础上，学校更多地倡导班级的“自主建构”。从升旗仪式的筹备到设计、组织、开展，让学生作为活动主体全程参与，这样既加深了学生对仪式的认知，也焕发并生成情感体验，真正实现自我教育。
2.小小爱心温暖你我。
“同心关爱，共沐书香”爱心捐书活动。全校师生以班级为单位捐出书籍，并按要求对所捐赠图书进行审核，有序地将捐出的2000多本书籍归类整理。“走进敬老院温暖老人心”志愿者活动。二实小师生们携手走进武进夕阳红康乐中心，以表演和礼品的形式给老人们带来了真挚的慰问与祝福。“你的闲置、我的宝物”跳蚤市场活动。我校五年级学生参加了本次活动，从中汲取了更多的社会知识，又锻炼了实践能力，同时还增进了小区邻里之间的和睦、友善之情。
班级文化精彩纷呈。
温馨家园：“温馨家园”建设是中队文化建设的大舞台，是学生成长的乐园，精神的家园。本学期，各中队围绕“绿色校园”的主题，从“我们的约定”，“我们的风采”，“八礼四仪”，“中国梦、我们的梦”等方面进行布置，使教室成为展示学校、教师、学生个性的舞台。家长讲师团：本学期，我们照常开展家长讲师团活动，上课形式多样，课堂上课、集体讲座、动手实践、游戏、户外拓展等，大大丰富了教育元素的同时，充分调动了家长参与教育的积极性，也增进了家长对学校教育和孩子的了解。文明班级：通过日日检查，周周评比、表彰，从而督促孩子们养成良好的言行规范与习惯。
主题活动缤纷多彩。
开学初的新生体验行、家长认知行活动，“做一片美的叶子”的开学活动、“红领巾庆生会”的少先队建队日庆祝活动、“重温领巾梦 争做向上娃”新生入队活动，校园科技节：创想建模、九连环赛、活撕纸比赛、滚珠越线，“万物生长，天天向上”首届种植节活动、首届校园足球联赛、运动会、冬季三项、大课间比赛、校园春晚等活动，绽放孩子们的天性、激发孩子们的潜能。
5.“小记者”魅力无限。
10月，常晚小记者“我眼中的中秋节”征文活动中，我校多名学生获奖。
10月25日，我校部分小记者参加了“非遗小传人”梳篦制作公益体验活动。。
12月10日，部分小记者参加自然科学体验活动。
12月17日，部分小记者参加自然有意思科普课活动，普及科学文化知识和自然生物常识。
12月24日，部分小记者来到灿记画美学馆，学习并体验了创意设计衍纸和木玩。
期间，学校还组织少年文艺主编进校园讲座、台湾著名漫画作家孙家裕先生进校园、区城管局的“小手牵大手”的垃圾分类等相关活动。在参与以上的各项活动中，我校小记者展现出了无限魅力。
加强家校联系，形成教育合力。
“合作共同体”家长开放日形式多样。12月份，各年级分别召开了家长开放日活动。年级组的老师们群策群力，相互合作，以上课、展演等不同的形式与家长们沟通交流，家长开放日活动圆满成功。家长护学岗成效显著。本学期，护学岗队伍仍旧一如既往的庞大，由交警、家长、老师、保安师傅共同组成，学校、家庭、社会三方合力，共同护学，为每一位上学的孩子保驾护航。护学岗，已成为二实小一道靓丽的风景线！校级、班级家委会成功建立。本学期，我校顺利召开了二实小首届家长委员会成立大会暨三年发展规划论证会。各班积极筹划，成立班级家委会。此项举措更好地沟通了学校与家庭，为班级的发展、学生的成长提供各种可能的机会与帮助，收到较好的效果。
这学期，经过全体师生的共同努力，也取得了一定的成绩：我校的“向日葵”鼓号队参加2017年常州市鼓号队比赛，获得一等奖；在常州市第二届“我是小小消防员”儿童征文绘画竞赛中，杨秋霞老师获得“优秀辅导老师”，我校顾书帆同学获一等奖，蒋如芸同学获二等奖，另外还有7个一等奖，11个优秀奖；在“爱常州·青春喜迎十九大，不忘初心跟党走”常州市青少年书法比赛中，我校姜家钰、左学勤同学分别获低年级组二等奖和三等奖，杨姗同学获得高年级组二等奖，祁竞贤和周奕菲同学获得了优秀奖；“走进澳门”文化艺术节总决赛中，我校陈伊墨同学荣获金奖，祁竞贤、马艺菲、彭欣艾三名同学在本次活动中荣获银奖，还有20多人获优秀奖；合唱获武进区中小学合唱比赛一等奖。我校女篮获得江苏省县组篮球锦标赛季军；在首届“友城绘”江苏省青少年国际绘画比赛中，我校祁竞贤同学取得了常州赛区儿童组唯一的一等奖，八人进入百强并荣获优秀组织奖；我校被认定“第一批全国青少年校园篮球特色学校”；我校师生积极参加2017-2018江苏青少年DI创新思维比赛本次比赛，获得了小学团体比赛二等奖，单项比赛探索精神奖的好成绩；蒋梦娇老师和徐文韬老师获得杰出领队奖。
课程实施“百花齐放”
本学期，我校继续以深化课堂教学改革为工作核心，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展，深入推进有效教学的研究与实践，全面提升教学质量。
一、基础课程扎实推进
1、规范常规中提质量。
建立检查机制。为了保证国家课程的正常开展与实施，我校实施“每日一诊”常规检查，即在不事先通知的情况下，由课程研发部和质量检测部联手、分工合作，对学校的教师上课情况、学生课堂纪律等各项常规进行分年级组检查与反馈，及时发现问题并改正，迅速提高教育教学质量。加强常规调研。为了促进学校教学常规工作管理制度化、规范化、科学化，同时为了能及时、全面了解任课教师的常规工作情况及学生学习情况，学校每月对教师的常规进行检查，检查内容涉及：作业的布置和批改、教师的备课与反思、教师听课与评析等。完善质量管理体系。教学质量是学校的生命线，要提高教学质量必须关注教学过程，通过关注过程把教学抓实抓细从而实现提升。本学期，学校对各年级进行了质量调研，了解了各学科、各个年级的发展状态，表彰了部分质量优胜、质量进步班级及老师，对差异较大的班级和学科及时予以关心帮助，避免差异的扩大化。
2、学科竞赛中提素养。
本学期，我校进一步完善各学科教学竞赛规程，组织系列化学科竞赛，可谓亮点多多。期初，教导处组织人员对学科竞赛进行了谋划，提出了合理的竞赛方案。语文学科组：“牵手经典——阳光悦读 点亮心灯”读书节系列活动历时三个月，从班级、年级、学校三个层面，有序开展不同形式的、动静结合的阅读主题活动。如：儿童文学作家进校园活动；藏书票校本课程；“共读一本书”等，并且每个年级以不同的形式展示读书成果：一年级：口袋书的制作；二年级：童谣吟唱比赛；三年级：名著故事大擂台；四年级：读书卡及节标设计大赛设计赛；五年级六年级：语文素养大赛。多元化的活动开发让学生在广阔的语文天地中获得滋养。数学学科组：围绕“数学与生活”这一主题，认真组织学生学习参与活动中，让学生感受了数学与生活的联系，激发的学习数学的兴趣。同时，积极组织全体三四年级学生参加“数学应用能力”测试，丰富了学生的数学生活，提高了学生的数学学习品质。英语学科组：组织全校三——六年级学生参与了“希望之星”风采大赛，认真准备武进区三年级学生整班朗读暨英语口语交际比赛，最终获得了武进区一等奖，并代表学校参加常州市比赛；四年级英文书写比赛、五六年级英语阅读竞赛等。学生们的英语阅读素养、口语交际能力在活动中得以发展。综合学科组：美术学科组举办了“与名画有约——我眼中的自画像”活动，前后跨度近两个月，美术老师利用课上及课余时间带领学生收集、欣赏、创作富于创意的自画像，提升学生对美术的认识。体育学科组认真策划并和组织一年一度的秋季田径运动会，让学生能在比赛中展示自己，使身体得到了全面锻炼，感受体育运动的乐趣。科学学科组本学期集中开展了科技节、省金钥匙比赛；电子技师赛、区、市创新大赛、DI大赛、电脑制作、竞技类空模海模潜能课程。信息组主要开展电脑制作、程序设计两项竞赛培训。二实小的孩子们在多姿多彩的活动中不断提升自身素质，努力成为幸福、活泼的二实小娃。
二、特色课程精心打造
“课程是学校发展的核心力量”，基于我校已有的课程现状与师生的特质，积极进行课程研发，构建了“万物生长课程群”：基于教师专业成长平台的定向课程、基于学科建设融合模块的贯通课程、基于学生兴趣发展空间的潜能课程。
“贯通”课程
本学期初，召开了二实小万物生长课程群之贯通课程发布会。本次万物生长课程之贯通课程包括朱燕芬校长和杨秋霞主任领衔的儿童生长性阅读课程、蒋瑞萍主任和王丽芬副主任领衔开发的儿童财富校本课程、谢月红副校长和许敏副主任领衔开发的儿童旅游校本课程与徐菊副校长和孔艳老师领衔开发的儿童园艺校本课程。这几项课程围绕课程的特点先后开展了儿童生长型阅读课程之读书节活动、儿童旅游课程之“走进美国”旅游周活动等系列活动。贯通课程的研发与实施，打开课程边界，打破学科壁垒，让我们的课程更加的生活化、可操作化。
“潜能”课程
学生的潜能是无穷的。本学期，为培养活泼泼乐滋滋的的二实小学子，本学期，学校开设管弦乐团、武术、马术、街舞、剪纸、快板、古筝等不同课程，实践探索校本教材的开发，着力研究实施策略和点赞活动评价机制。潜能课程实施以来，不仅丰富了学校的课程，激发了学生活动兴趣，发展了学生的个性特长与素养，也提升了教师课程实施的能力和水平，实现了师生双赢的效果。
三、教研氛围有效创设
教研活动是一种有效提高教学效益与教师专业水平的有效途径，长期的实践使我们深深体会到：新课程的理念只有转化为教师的教学行为，才能产生高质量的教学效益。为了让更多的老师积极主动地参与教研，获得成长，本学期，我校尝试开展“主题化校本教研活动”。遵循以校为本，实践第一的校本教研理念，改进教师的教学行为和教研行为，提高教师的专业素养和课堂教学水平。为保证教研活动的有效开展，学校决定分学科、分教研组开展活动，采用四定政策，即定时、定人、定地点、定主题。每周二第三、四节课语文学科各教研组开展教研活动；每周二第五、六节课数学学科各教研组开展活动；每周三第三、四节课综合学科各教研组组织教研活动；每周三第五、六节课英语教研组组织教研活动。在每次教研活动中，要求人人参与听课、评课，在交流学习中共成长。另外，贺丽枫老师在常州市课题研讨活动中成功执教；我校陈静仪、许敏老师在区信息化能手课堂教学大赛中一展风采；张斌茹、周贤、史超老师参加区优秀青年教师优质课评比活动；胥亚洁、李倩老师围绕“生长性阅读”这一主题执教了区级教研活动《五官争功》《石榴》；卞一枝执教了郭家海名师工作室作文研究课；王芳老师执教了万银洁名师工作室语文综合性学习公开课。我校教师在各项活动中相互促进，共同提高。
教师发展“硕果累累”
一、不断研出特色
1.教研活动：力促教师成长
为了让更多的老师积极主动地参与教研，获得成长，全校教师分年级分学科进行主题化校本教研活动，学校统一活动时间，创新教研活动形式，围绕课堂教学和交流研讨设定基本流程：“明确主题——学习分享——集体备课——课堂实践——教研讨论——再学习、再讨论”，从而改进教师的教学行为和教研行为，提高教师的课堂教学水平。本学期，我校贺丽枫、胥亚洁、李倩、卞一枝等多名教师先后执教市区级教研活动，均获得专家们的肯定、老师们的认可。
2. 研训模式：涵养向上情怀
我校积极实施“朗读者”、“思想者”、“写作者”三者研训新模式，打通教育教学与科研的壁垒，美丽老师们的教育人生。本学期，“朗读者”的主人公——陈果博，通过他的故事讲述，呈现一种积极的姿态，宣扬一种向上的精神。之后，在校园网站开辟“思想者”栏目，引领所有教师主动反思，并将自己的反思跟帖。同时，“写作者”栏目主题式推进，将教学实践中的简单反思汇成深层次的思考，课堂上的点滴问题汇成研究主题，在“写作者”平台与大家分享。
二、日益研向专业
1.E学习团队：从个体经验走向合作共研。
我校组建了22名成员的E学习团队，搭建信息技术在各学科教学中的应用平台，进行数字化教学研究。全体成员定期合作共研，通过主题沙龙、ipad技术运用研讨、课例研究等形式推动E学习新技术在教学中的运用。本学期，我校张静、陈静仪、许敏等3位老师在武进区信息化教学能手课堂教学大赛中分别荣获一、二等奖。
2.教师工作坊：从兴趣特色走向专业视界
第二方面，学校为有才情的老师组建了工作坊，这是学校提供给教师的“私人订制”。这一年，学校组建了五个以教师名字命名的工作坊，分别是祁本国烙画工作坊、马莉童诗工作坊、吴晓霖古筝工作坊、陈果博航模工作坊和顾飞燕版画工作坊，“工作坊”让这些老师的才情得以施展。目前，这几个工作坊也是小有成就。
3.项目组研究：从单一学科走向跨界融合
项目组研修不再是单一的学科组老师的研修，而是从单一学科走向了学科的跨界融合。不同学科的老师走到了一起，推动了二实小教师“与伙伴携手，与目标同行”的项目化研究。本学期，我校教师以年级组为单位先后几次开展“共读一本书”读书沙龙活动，来自不同学科的老师们分别从各自的角度谈感想、说收获，互相感染，共同进步。
三、力争研至卓越
1.“1+1卓越教师培养工程”
为激发每一位教师专业发展的内驱力，让不同年龄层的老师都得到专业化成长,我校实施制定“1+1”卓越教师培养工程。本学期末，分别进行了“1+1卓越教师培养工程”之新进教师汇报课展示活动，其教学能力和自身素养获得了各位专家和老师们的一致好评，刘 凝、王荧、吴婷、蒋丽峰、韩悦等5名新进教师荣获一等奖，黄苏、苏天草、薛娜、刘燕、丁樱、胥志莺、张蕾、薛健等8名新进教师荣获二等奖。另外，周贤、丁樱等2位年轻老师分别在区数学优质课评选中荣获一二等奖。
2.“师徒结对”
在学校课程研发部和质量检测部的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台，认真开展了“师徒帮扶”工作。师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。师徒通过签订协议、明确要求、担起责任、共同进步，一学期下来，黄晓玉、史柳英、张彩虹、孔艳、林晓丹、祁本国等6对优秀师徒在各项活动中表现突出，授予“优秀师徒”的光荣称号。
3.课题研究
抓好课题的研究管理。本学期，我校共有十项课题在研，四项课题顺利结题，分别是蒋瑞萍老师的市级《优化小学数学实践活动设计与组织指导的研究》、谢月红老师的区级课题《优化小学英语语音教学的策略研究》、陈漪老师的区级课题《小学低年段数学教学中开展思维游戏活动的研究》、顾围老师的区级课题《语用学视野下的熟语教学研究》。抓好课题的过程管理。主要抓五个落实：计划落实、人员落实、管理落实、任务落实、责任落实。同时实施课题网站管理，对课题研究密切关注、适时指导、加强监控。抓好课题的成果体现。每学期，学校组织教师积极撰写成论文，及时做好论文质量的把关、参赛等工作。今年的省蓝天杯论文评比中，我校有13位教师所撰写的论文分别获得二三等奖；在区级教育学会论文评选中，我校教师积极参与，共有30篇论文获奖。
后勤工作“牢固其根”
一、抓好后勤人员的思想建设，增强服务意识。
本学期，利用月会、例会、碰头会、专题会等形式，让全体后勤人员充分认识自身工作在整个学校工作中的地位、作用，树立为教育、教学服务，为全校师生服务的思想意识，扎实开展各项工作。
二、服务学校教学第一线，完成各项重要工作。
本学期，后勤部门能与教育教学工作紧密配合，协调一致，确保教学活动、教研活动正常开展。创建了市级“节水型校园”工作，每年为学校节约4多万元；创建常州市“平安校园”，踏实做好校园安全工作；做好了教室、办公室改造、围墙、地面改造、文化工程、教职工停车场改造等工程项目；创建常州市“依法治校”，强化法治治校工作；创建了常州市“扫黄打非试点学校”；创建了常州市“健康促进学校”铜牌；建立完善了膳食委员会，通过家长、老师、学生的共同管理和监督，提高学校食堂的规范管理和服务水平。
三、强化安全教育，创建平安校园。
开学初，组织所有教职员工签定安全责任书，落实“一岗双责”的工作；对学校的安全工作通过每月自检以及不定期抽查的方式发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽状态之中；加强学校校园管理，实行封闭式管理制度；不使用过期、变质食品进入校园；重视学生饮用水的安全检查和管理，定期对饮用水设备进行消毒，确保学生饮用水安全；严格学校值班制度，平时实行24小时值班制，节假日实行领导值班制；平时加强校园与周边的安全防范，以保证学校教育教学工作的正常开展；利用国旗下讲话、每周二的安全夕会课的时间有计划、有针对性地开展师生安全教育，本学期共计发放安全告家长书8份。本学期，学校还邀请法制副校长到校为孩子们进行各种必要的安全知识讲座，开展安全知识宣传月等活动为依托，利用社会实践活动等时机进行具体的、针对性强的安全知识教育。发放二实小各项安全应急预案，并组织教师和学生开展防火、防震逃生演练2次，以提高师生的安全意识以及处理突发事件的能力。
四、加强食堂管理，关心师生生活。
食堂继续作好各类食品的招标、采购、验收、出库、入库等手续；及时做好新进食堂人员的培训及健康证的办理工作。定期召开食堂员工会议，做好培训工作，提高员工的安全意识和工作的规范性。认真做好蔬菜农药检测工作，对蔬菜、豆制品、肉类每次有记录，并48小时留样。每周定期向学生及家长公布一周菜单，寻求建议，不断改善，增加学生用餐的透明度及满意度。
五、搞好卫生工作，营造舒适校园环境。
进一步完善校园环境整洁，加强管理，无论师生还是员工，明确要求，责任到人，定期打扫，保持整洁。抓好学生卫生健康知识教育。充分利用墙报，板报，网站等对学生宣传有关卫生知识，做好环境消毒和季节流感，传染病等防治工作。每天做好学生晨检工作，及时关注学生的身体健康状况，完成网络上报。继续加强无烟学校的工作，强化控烟工作力度。
生长，对一所学校来说，是一种渐行渐进的发展样态；生长，对一名教师来说是持之以恒的自我修炼；生长，对一个儿童来说，是一次悄无声息的自然拔节。2017年，二实小——一所年轻的学校，正浸润在阳光雨露的滋养中，茁壮成长，天天向上。
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