武进区湖塘桥第二实验小学教科研工作总结

立足实践  追求卓越  

（2017-2018学年第二学期）

科研兴校是我们湖塘桥第二实验小学不变的宗旨。本学期二实小的教育科研工作，在上级领导的关心指导下，在全体教师的辛勤努力下，继续践行“教育即生长”的教育哲学，以“发展内涵，以人为本，科研兴校”为宗旨，将课题研究与“生长教育”实验进程有机结合起来，紧紧围绕学校的办学思想、办学目标、办学思路，积极探索，大胆实践，共同研究，取得了较好的成绩。现将一学期的工作总结如下：

一、卓越教师培养工程。

本学期我校加强了年级组考核制度的执行力度，优化了学科备课组考核制度，继续推进“1+1”卓越教师培养工程实施方案，为种子教师训练营教师提供空间平台，为蓓蕾教师成长营教师转能量动力，为青果教师展示营教师赋予价值追求。教师人人有目标，个个有追求。

2月份，我校邀请数学名师张宏伟老师到校执教《数字联想》一课，并作《全景式小学数学教育》主题讲座。4月份，常州教科院潘小福院长到校参加“路劲杯”万物生长教学节开幕暨生长课堂研讨会；特级教师许嫣娜校长到校演绎《纸马》绘本教学，并为青年教师作以《我的三次公开课》为题的专业成长引领。5月份，奔牛实验小学林志明校长到校进行督导评估指导；6月份，常州教育局报刊社鲁兴树社长到校指导论文写作......专家学者的引领让我校的教科研立足于更高水平，教师的科研积极性有了显著提高，科研能力有了显著提升。

在名师引领下，我校开展了首届“路劲杯”万物生长教学节，语文、数学、英语、综合、科学、音体美......百舸争流，百花齐放，邓淑兰、吴晓萍等多位老师获得优胜奖。在“万物生长”教学节专家导航论坛中，四年级、六年级获得一等奖。

二、扎实推进课题研究。

1．积极做好课题的管理工作。

本学期，我校谢月红老师主持的《优化小学英语语音教学的策略研究》获优秀教科研成果二等奖。另有四项课题在研，七项课题积极参加“十三五”第二期课题申报。各课题一览如下：

1. 专家引领促科研。

   为了提升课题研究的质量，我校邀请常州教科院王俊博士到校进行课题研究培训，促进教师的学习和思考，使课题研究向专业化方向发展。课题组每月固定组织好课题会议，并要求课题组成员及时上传课题的研究记录和研究成果，课题组长上传研究过程和记录。期末，每位教师上交课题的教学案例和研究论文，以此不断积累课题研究成果。

   3.校级课题与“生长教育”相结合。

   在校级课题研究中，我校充分发挥了教研组长和课题组长的作用。本学期将课题研究工作落实到每个教研组，课题组即教研组，每个教研组深入研究一个校级。每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采用“教研组、课题组定内容，个人钻研备课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使相关课题研究落实到具体教学过程中去。五年组研究的“语文阅读教学中的批注实践研究”取得良好的效果，为广大一线教师提供了教学参考，真正实现了校级课题为教学服务的初衷。

   三、注重积累科研成果。

   本学期我校依托“1+1卓越教师培养”计划，邀请了众多专家面对面的指导，有效提高了教师论文写作的技巧和水平。本学期，教科室根据上级部门及学校的工作安排，及时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。共组织了蓝天杯、教海探航、省诵写讲论文、区教育学会论文评比等相关活动。

   组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文参加各类各级的评比，上交评比论文、教学案例等。本学期我校教师共发表论文六十余篇，获奖三十余篇。其中朱燕芬校长在《人民教育》201804期发表《办一所“活泼泼、乐滋滋”的学校》，系统阐述我校的办学理念以及办学策略，为学校的发展奠定了坚实的理论基础。

    

   我们深知：教育科研需要踏踏实实地去做，科研只有真正融入教师日常的学习和工作中，真正立足教育实践，才能真正形成研究合力，促进教师的专业成长。二实小也将通过不断更新教育研究理念，创新教育研究形式，努力让教育科研成为学校发展、教师发展的原动力。