如何提高学习效能，是老师、孩子和家长都特别关心的问题。有的学生听到学习两个字会觉得苦，觉得累，觉得自己明明已经很努力了，可是学习效果总是不尽如人意；有的学生觉得学习是一件比较轻松的事，应付自如。而老师和家长们，则会从孩子的学习效能出发，判断孩子是否爱学习、会学习、肯学习。学习了这篇文章之后，结合自己的教育教学实践，我有以下的几点感触。

1、高效课堂提升学习效能。作为教师，立足课堂才是根本。钻研教材和学生，有效整合教学内容，只有学生对所学内容感兴趣，课堂才会有趣、有效。高效课堂，需要整体设计。整体设计，最关键的是顶层设计，有四个关键字：师、生、教、学。这四个字包含了师生关系和教学关系。课堂上首先由“教师讲、学生听”变为“学生学、学生讲、学生评、学生议、学生改”，其次课堂再变成师生是文本研究者、挖掘者，以文本为参照，有自己独到的见解、观点，建构自己的知识体系。最后阶段是学生在学习求知的过程中，培养练就自主、自信、自强的性格，敢于探索创新的精神，团结合作的品质。教师要让自己的课堂经历这，就要有创建高效课堂的决心，推进高效课堂的管理系统，坚持研究，不断创新。

如何实现师生的“双高效”，首先要学会备课，集体备课和个人备课，研究重难点，备知识，备学生、第二要在教学设计上下功夫，注意设计的层次化、问题化原则，设置相应的扶手，由简到难，由浅到深。第三要创设一个安全自由向上的课堂，从课堂评价下功夫，及时激励和鼓励孩子，培养学生良好的学习习惯，自主学习的习惯，积极展示的习惯，互助合作的习惯等。教师要做到“盯、观、跟”，盯学习目标和学习任务，观学生的学习状态和学习态度，跟踪进度、跟踪效益、跟踪发展。高效课程，最终是孩子的学习态度、学习状态、学习情感、学习收获等各方面的综合养成和提升的课堂。

2、良好习惯形成学习效能。提高课堂听课效率、作业效率、管理时间效率和自我管理能力是学生养成良好学习习惯和品质的根本，是形成学习效能的关键。个人觉得，学生良好学习习惯的养成，离不开教师和家长的正确引导和有效督促。从学生养成良好作用习惯这方面入手，我觉得家长可以给孩子自己管理自己时间的自由，给他权利和责任。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，并每天自己监督完成情况，做到了得到奖励，做不到，后果自负。当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以再他制定计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。提高课堂听课效率，我觉得要让学生做到“动静”一体，课堂聚精会神。动要让学生感受到思考的乐趣以及学习的快乐，静是为学生营造自由的空间让学生获得独立思考的机会，教师要时刻关注学生的动静状态，让学生既发挥学习主动性，又提升学习效能。

提高学习效能，是每位师生要追求的最佳学习目标。符合脑科学的聪明学，是每位学生最渴望的，也是每位教师最期盼的。如何让学生达到事半功倍的效果，需要教师、学生、家长的共同努力和实践。只有学习才能会学习，只有好状态才能乐学习，相信只要掌握了方法，掌握了自己，学习将会是一件快乐而充满无限挑战的事情。