谢家湾小学汇报

上个月，我和蒋瑞萍主任到重庆市谢家湾小学学习。本次学习的两大主题为学校文化建设与课程整合。今天，就由我来带领大家解读这所学校，目的就是抛砖引玉，为我们二实小文化建设的起航给予力量。我先简单的介绍下重庆市谢家湾小学。（两天时间）这是一所传奇的学校，三次接受中央新闻的调查报导；这是一所敢于创新的学校，突破现有课程限制，大胆进行学科间的整合；这是一所有追求的学校，在“六年影响一生”的办学理念下，师生共同追寻着美好的教育愿景。这是一所公办小学，始建于1957年。目前,学校已形成“一校两部”(即谢家湾小学和华润集团建设赠送给重庆九龙坡区教育局，由谢家湾小学整体负责管理的另一所民办华润谢家湾小学。)

谢家湾小学本部占地仅18亩。比我们学校小多了。初看校门，感觉就是一所很普通、很拥挤的学校，一共就三幢楼。8点45分，我们到达校门口，这个时间是谢家湾小学学生上学的时间，我们只能在校门外驻足等待。这也是谢家湾小学的一大特色。因为每周都有三四个考察团来这所学校参观考察。到了九点，上课了，我们才被允许走进校园。

下面我将从一、文化润泽教育二、课程改变视野 两方面进行汇报。

办学理念――“六年影响一生”

　  早在2004年,谢家湾小学校长刘希娅就提出了“六年影响一生”的办学理念。 “影响”这个词是个中性词，既有褒义也可能含有贬义。也许是好的影响，也许是坏的影响。这是对我们教育者的一种的警示与提醒。在谢家湾小学，处处可以看见这条标语，文化石、学术交流中心、会议室、报告厅、教室、走廊等等。还有许多显性的环境布置来阐述这个价值取向。校门口的六支铅笔，常常短短，寓意着学生在小学六年的的发展有快又慢。校园内的走廊装饰和外墙装饰，都在向我们阐述着学校的价值取向。教学楼前的彩虹门，六根柱子、六种颜色，都是寓意六年影响一生的办学理念。

主题文化——红梅花儿开 朵朵放光彩

   2005年,在“六年影响一生”办学理念的引领下,谢家湾小学巧妙地利用了重庆著名的红岩精神，他们从闫肃老师的歌曲《红梅赞》里面选出了一句歌词“红梅花儿开 朵朵放光彩”作为学校的文化主题,精要地表达了谢家湾小学所追求的全体、全面、全过程的育人愿景。形成了鲜明的学校文化体系,全面提升了学校的办学品位,在全国范围产生了深远的影响。这句话的内涵显而易见，学生就是梅花，每一朵都可以有自己的光彩。根据这一主题，学校的环境布置以梅花为主要的表现形式。梅花处处可见。楼梯的栏杆、凳子的靠背、窗户的玻璃、楼梯的顶部、班牌、学生的课桌、瓷砖、餐巾纸盒、学校的宣传阵地、所有观摩教室的椅子靠背、楼梯上，教室里的课桌等等，处处可见梅花。学校所有与老师相关的科室都以红梅命名，如红梅科研室、红梅书苑等。与学生相关的都以朵朵命名，如朵朵电视台、朵朵……，处处都体现“红梅花儿开朵朵放光彩”这一文化主题。从这句话中，我们不难发现，在这所学校孩子就是校园的灵魂。这一思想，也有显性的环境布置。在校门口等待的时候，我就被一幅悬挂在校门外的巨幅照片震撼住了。那天下着蒙蒙细雨，在门口等待有些凉意，但看到孩子们快乐的笑脸，当时真的觉得很温暖。后来在参观过程中才发现，到处可见笑脸墙，每年跟换一次，学生自己报名，拍出来后选择，能挂的地方尽可能设计，尽可能多的给学生展示的机会。校长特别注重表情管理，她认为进校门首先要微笑起来，把自己的开心带给别人，相互感染，互相影响。这种笑脸墙在两所校区处处可见。不仅有学生，还有老师。在华润谢家湾小学，因为是新建，地方比较大，在墙上做了人文实录，有明星、学生、老师、工人，每人一块展板，把自己的想说的话展示出来，人物随机排列，所有的人都被尊重，非常震撼。　　

孩子们的作品或师生活动的图片布满了学校的教室、走廊,食堂、甚至校长的办公室……每个角落的构建和装饰都巧妙展现了六朵梅花一组的绽放姿态,校园的每一处都喻示着老师和孩子们:“六年影响一生”、“ 红梅花儿开 ,朵朵放光彩”。

接下来我介绍一下谢家湾小学的课程改革

谢家湾小学的课程是由学科课程、社团课程与环境课程组成。今天我主要与大家分享学科课程改革。

在谢家湾呆上一天，你会发现，学校没有统一的上下课铃声，学生也不需要做课间操，这是为什么呢？

原来谢家湾小学和我们一样，实行的是国家、地方、学校三级课程体系。在日常的教育教学的实践活动中，我们也会发现了现行课程体系存在的一些弊端。首先，课程门类过多。国家课程要保证、地方课程要落实、校本课程要特色，导致国家、地方、学校三级课程体系门类繁多、独立僵化。其次，学科类别划分太细，过于分化独立，内容却交叉重复。兼任六年级《品德与社会》学科教师的她精心准备了《再见，我的小学生活》一课，当她自信满满地站在讲台上时，孩子们却告诉她，类似的内容语文教师前几天已经讲过了。这样的尴尬相信许多教师都曾经历过。

2014年，学校在前期对课程改革进行探索的基础上，通过国家课程的破与立、地方课程的增与减、校本课程的融与放，从10多门国家、地方、校本课程中重新建构了小梅花课程体系。把十多门课程简化为6门课程，分别是“语文漫道”、“数学乐园”、“英语交流”、“体育世界”、“艺术生活”、“科学探秘”。

课改之初，曾在家长中引起了轩然大波，遭到了家长的强烈抵触，谁也不想自己的孩子成为小白鼠，几百名家长通过网络发帖、口散发传单、电话投诉等方式阻止学校课改。发展到现在，重庆市每年的教学质量评估中，谢家湾小学总是处在第一，课程改革后，变化最大的是学生，这也是学校始终把孩子的立场、体验、收获作为学校一切工作的出发点和落脚点的体现。走在谢家湾小学，学生是非常自信的，每一位学生都会热情的主动与你打招呼。

根据这样的课程设置，我们来看一下谢家湾小学的课表。

课表上只有6门课程，周三下午是社团课，再加两天的语文专题与数学专题。

首先看看为什么没有铃声。因为上午的每节课都是50分钟，一个老师负责50分钟，其中有10分钟是学生活动时间，可以放在课中，也可以课前，也可以课后。这样，每个班级的下课时间就不统一，学生休息的时候就不可以大吵大闹，上厕所也要轻声细语。课间奔跑、喧闹的习惯也就自然而然中改正了。再看看为什么没有课间操时间了，因为课程数量的减少，每个班级每天都有一节体育课，再加上中午午餐后的活动时间，每天活动一小时也足够了。

这就是谢家湾小学进行的学科课程改革。

在谢家湾小学：“一切有积极影响的元素都是课程”

我举个简单的例子。“吃饭”也是一门课程。午餐课程化，就是一次变革。这也是一种学生必须具备的素养。这学期开始，学校食堂实行自助餐。为了做好这门课程，开学典礼上，校长就专门“吃好饭”做国旗下讲话，与学生达成了吃好饭的约定。每位同学自己打饭打菜打汤。4000多名学生的华润谢家湾小学。一二三年级在班级用餐，2000名学生在食堂用餐。食堂共能容纳400名学生同时用餐。为了吃饭这门课程，学校行政会议上所有的行政人员都觉得难操作，难实行，校长坚持了自己的观点，经过一个月的磨合，现在学生能非常有序的排队、打饭菜、能就近入座，通过吃饭的时间交朋友，这里交朋友不仅是学生朋友，更要交老师朋友。吃好饭后，按照规定路线按序放好餐具。从第一周每天吃饭要吃到下午两点，现在50分钟之内全校学生全部吃完。

　谢家湾小学的改革，到过谢家湾小学的人都有一个深切的感受,那就是阳光。在谢家湾小学,教师、员工、学生都可以敞开心扉,坦荡交流,老师、孩子亲如朋友,孩子们不仅落落大方,而且聪慧阳光。因为时间有限，在谢家湾小学看到的、听到的、学到的、感受到的太多，我只是挑选了其中有代表性的部分与大家分享。谢谢！

谢家湾小学汇报

上个月，我和蒋瑞萍主任到重庆市谢家湾小学学习。本次学习的两大主题为学校文化建设与课程整合。今天，就由我来带领大家解读这所学校，目的就是抛砖引玉，为我们二实小文化建设的起航给予力量。我先简单的介绍下重庆市谢家湾小学。（两天时间）这是一所传奇的学校，三次接受中央新闻的调查报导；这是一所敢于创新的学校，突破现有课程限制，大胆进行学科间的整合；这是一所有追求的学校，在“六年影响一生”的办学理念下，师生共同追寻着美好的教育愿景。这是一所公办小学，始建于1957年。目前,学校已形成“一校两部”(即谢家湾小学和华润集团建设赠送给重庆九龙坡区教育局，由谢家湾小学整体负责管理的另一所民办华润谢家湾小学。)

谢家湾小学本部占地仅18亩。比我们学校小多了。初看校门，感觉就是一所很普通、很拥挤的学校，一共就三幢楼。8点45分，我们到达校门口，这个时间是谢家湾小学学生上学的时间，我们只能在校门外驻足等待。这也是谢家湾小学的一大特色。因为每周都有三四个考察团来这所学校参观考察。到了九点，上课了，我们才被允许走进校园。

下面我将从一、文化润泽教育二、课程改变视野 两方面进行汇报。

办学理念――“六年影响一生”

　  早在2004年,谢家湾小学校长刘希娅就提出了“六年影响一生”的办学理念。 “影响”这个词是个中性词，既有褒义也可能含有贬义。也许是好的影响，也许是坏的影响。这是对我们教育者的一种的警示与提醒。在谢家湾小学，处处可以看见这条标语，文化石、学术交流中心、会议室、报告厅、教室、走廊等等。还有许多显性的环境布置来阐述这个价值取向。校门口的六支铅笔，常常短短，寓意着学生在小学六年的的发展有快又慢。校园内的走廊装饰和外墙装饰，都在向我们阐述着学校的价值取向。教学楼前的彩虹门，六根柱子、六种颜色，都是寓意六年影响一生的办学理念。

主题文化——红梅花儿开 朵朵放光彩

   2005年,在“六年影响一生”办学理念的引领下,谢家湾小学巧妙地利用了重庆著名的红岩精神，他们从闫肃老师的歌曲《红梅赞》里面选出了一句歌词“红梅花儿开 朵朵放光彩”作为学校的文化主题,精要地表达了谢家湾小学所追求的全体、全面、全过程的育人愿景。形成了鲜明的学校文化体系,全面提升了学校的办学品位,在全国范围产生了深远的影响。这句话的内涵显而易见，学生就是梅花，每一朵都可以有自己的光彩。根据这一主题，学校的环境布置以梅花为主要的表现形式。梅花处处可见。楼梯的栏杆、凳子的靠背、窗户的玻璃、楼梯的顶部、班牌、学生的课桌、瓷砖、餐巾纸盒、学校的宣传阵地、所有观摩教室的椅子靠背、楼梯上，教室里的课桌等等，处处可见梅花。学校所有与老师相关的科室都以红梅命名，如红梅科研室、红梅书苑等。与学生相关的都以朵朵命名，如朵朵电视台、朵朵……，处处都体现“红梅花儿开朵朵放光彩”这一文化主题。从这句话中，我们不难发现，在这所学校孩子就是校园的灵魂。这一思想，也有显性的环境布置。在校门口等待的时候，我就被一幅悬挂在校门外的巨幅照片震撼住了。那天下着蒙蒙细雨，在门口等待有些凉意，但看到孩子们快乐的笑脸，当时真的觉得很温暖。后来在参观过程中才发现，到处可见笑脸墙，每年跟换一次，学生自己报名，拍出来后选择，能挂的地方尽可能设计，尽可能多的给学生展示的机会。校长特别注重表情管理，她认为进校门首先要微笑起来，把自己的开心带给别人，相互感染，互相影响。这种笑脸墙在两所校区处处可见。不仅有学生，还有老师。在华润谢家湾小学，因为是新建，地方比较大，在墙上做了人文实录，有明星、学生、老师、工人，每人一块展板，把自己的想说的话展示出来，人物随机排列，所有的人都被尊重，非常震撼。　　

孩子们的作品或师生活动的图片布满了学校的教室、走廊,食堂、甚至校长的办公室……每个角落的构建和装饰都巧妙展现了六朵梅花一组的绽放姿态,校园的每一处都喻示着老师和孩子们:“六年影响一生”、“ 红梅花儿开 ,朵朵放光彩”。

接下来我介绍一下谢家湾小学的课程改革

谢家湾小学的课程是由学科课程、社团课程与环境课程组成。今天我主要与大家分享学科课程改革。

在谢家湾呆上一天，你会发现，学校没有统一的上下课铃声，学生也不需要做课间操，这是为什么呢？

原来谢家湾小学和我们一样，实行的是国家、地方、学校三级课程体系。在日常的教育教学的实践活动中，我们也会发现了现行课程体系存在的一些弊端。首先，课程门类过多。国家课程要保证、地方课程要落实、校本课程要特色，导致国家、地方、学校三级课程体系门类繁多、独立僵化。其次，学科类别划分太细，过于分化独立，内容却交叉重复。兼任六年级《品德与社会》学科教师的她精心准备了《再见，我的小学生活》一课，当她自信满满地站在讲台上时，孩子们却告诉她，类似的内容语文教师前几天已经讲过了。这样的尴尬相信许多教师都曾经历过。

2014年，学校在前期对课程改革进行探索的基础上，通过国家课程的破与立、地方课程的增与减、校本课程的融与放，从10多门国家、地方、校本课程中重新建构了小梅花课程体系。把十多门课程简化为6门课程，分别是“语文漫道”、“数学乐园”、“英语交流”、“体育世界”、“艺术生活”、“科学探秘”。

课改之初，曾在家长中引起了轩然大波，遭到了家长的强烈抵触，谁也不想自己的孩子成为小白鼠，几百名家长通过网络发帖、口散发传单、电话投诉等方式阻止学校课改。发展到现在，重庆市每年的教学质量评估中，谢家湾小学总是处在第一，课程改革后，变化最大的是学生，这也是学校始终把孩子的立场、体验、收获作为学校一切工作的出发点和落脚点的体现。走在谢家湾小学，学生是非常自信的，每一位学生都会热情的主动与你打招呼。

根据这样的课程设置，我们来看一下谢家湾小学的课表。

课表上只有6门课程，周三下午是社团课，再加两天的语文专题与数学专题。

首先看看为什么没有铃声。因为上午的每节课都是50分钟，一个老师负责50分钟，其中有10分钟是学生活动时间，可以放在课中，也可以课前，也可以课后。这样，每个班级的下课时间就不统一，学生休息的时候就不可以大吵大闹，上厕所也要轻声细语。课间奔跑、喧闹的习惯也就自然而然中改正了。再看看为什么没有课间操时间了，因为课程数量的减少，每个班级每天都有一节体育课，再加上中午午餐后的活动时间，每天活动一小时也足够了。

这就是谢家湾小学进行的学科课程改革。

在谢家湾小学：“一切有积极影响的元素都是课程”

我举个简单的例子。“吃饭”也是一门课程。午餐课程化，就是一次变革。这也是一种学生必须具备的素养。这学期开始，学校食堂实行自助餐。为了做好这门课程，开学典礼上，校长就专门“吃好饭”做国旗下讲话，与学生达成了吃好饭的约定。每位同学自己打饭打菜打汤。4000多名学生的华润谢家湾小学。一二三年级在班级用餐，2000名学生在食堂用餐。食堂共能容纳400名学生同时用餐。为了吃饭这门课程，学校行政会议上所有的行政人员都觉得难操作，难实行，校长坚持了自己的观点，经过一个月的磨合，现在学生能非常有序的排队、打饭菜、能就近入座，通过吃饭的时间交朋友，这里交朋友不仅是学生朋友，更要交老师朋友。吃好饭后，按照规定路线按序放好餐具。从第一周每天吃饭要吃到下午两点，现在50分钟之内全校学生全部吃完。

　谢家湾小学的改革，到过谢家湾小学的人都有一个深切的感受,那就是阳光。在谢家湾小学,教师、员工、学生都可以敞开心扉,坦荡交流,老师、孩子亲如朋友,孩子们不仅落落大方,而且聪慧阳光。因为时间有限，在谢家湾小学看到的、听到的、学到的、感受到的太多，我只是挑选了其中有代表性的部分与大家分享。谢谢！