为推进在“绘本教学中学生准确表达能力的培养路径与策略研究”，2018年9月26日，湖塘桥第二实验小学英语学科组开展了校级英语教研暨绘本阅读课题研讨活动。本次活动由陈颖老师执教Phonics及Unit 2 I'm Liu Tao! 姜仕平老师执教《The little horse and the river》全体教师参与此次观摩，课后围绕phonics、绘本教学等内容展开了研讨交流活动。

和蔼可亲的陈老师与刚接触四周英语的同学们已经建立起了积极活跃的课堂氛围，以丰富的教学手段向在座的教师上了富有情趣的一堂课。首先，陈老师通过唱A B C字母歌和绘本字母chant，在朗朗上口的英语韵律节奏中，配上丰富的肢体语言，增强学生语感。在新字母F的教学中，对有了一定phonics基础的同学们也是一次知识延伸。陈老师通过让学生戴上字母头饰，根据指令自主拼出单词的游戏，加深了他们对字母的认知，也引起了学生对学习英语的兴趣，，更是很好的向在座教师展示出Phonics 教学的长处。其次，通过师生，生生之间的练习让学生自主的学习新知识；在角色扮演中，让学生更进一步的学会在实践如何运用新句型。姜老师的绘本The little horse and the river从整体入手，通过绘本视频初步感知。让学生结合图片对故事文本排序，从而对绘本有了一个清晰的脉络。通过观察画面，细读故事，学习新知，六七班同学的语言积累以及发音很是令人惊艳。在想象表达的环节中，在姜老师的指引下，学生的思维逐渐发散，语言表达也很是活跃，顺利解决绘本中问题的同时也学习到了在生活中如果遇到问题解决的措施。 图文并茂的绘本,生动有趣的phonics 教学对学生们来说举足轻重，，掌握有趣的phonics可以帮助学生自主拼读单词，这些对于以后的学习都有很大的帮助。

课后，全体教师进行了评课研讨活动。在研讨中，许老师强调教师应学会结合学生的年龄特点使英语课堂的练习形式多样化、趣味化，让学生乐于学习英语，勇敢说出英语。学生准确表达英语离不开绘本教学，我们要注重对学生的习惯和综合语言运用能力的培养，陈老师和姜老师的课极大的呈现出了phonics及绘本教学的优点。黄老师说绘本是孩子们进行英语阅读的载体，它对孩子的听、说、读、写各个方面都起着潜移默化的作用，两位老师们给孩子们营造了良好的语言世界。贺老师说phonics与绘本的有效结合，提高了学生阅读的积极性，同时也提高了他们的阅读技能。

此次英语教研活动，为我校青年英语教师提供了一次宝贵的学习机会，为我校英语教学活动工作的进一步展开指明了方向，更让我们相信在这些优秀教师的带领下，我们二实小英语组的明天会更好！

（撰稿：沈文静   摄影：徐新忆   审核：许敏）