2018年9月12日,科学教研组举行本学年第一次教学研讨活动，全体科学美术信息老师全程观摩蒙玉龙老师执教《空气的性质》一课。

本课的教学思路是指导学生通过“问题—假设—验证—结论”的科学探究环节，通过让学生通过实验对空气的性质以及空气的存在进行观察、研讨、推测、验证，用科学的方法认识事物，从而让学生掌握探究科学规律的本领。

这是一节头脑风暴，内容丰富的课堂。蒙老师首先采用吹气球的小游戏激发学生的探索兴趣，让孩子们在疑问中思考，在思考后总结。紧接着巧用粉笔头沉入水中的现象引导学生发现问题，并出示平衡杆和气球，让学生自主设计实验来证明空气是否有质量，老师点评并演示。课堂精彩纷呈，打开了同学们的科学探究思路，同学们利用无针注射器和水自行设计实验探究空气和水是否容易被压缩这一问题。最后师生一起讨论今天所学知识如何服务于我们的生活。

这堂课结构清晰，气氛热烈。有值得借鉴的精彩导入，利用学生常见的物品常做的游戏并融入知识点，活跃了气氛，也做到了寓教于乐。有值得发扬的“以学生为主体，教师为主导”教学理念，课堂中多次鼓励学生自主设计实验，提高学生动手操作能力，培养学生科学思维。也有值得反思的环节，探究实验在实验前期的准备中，不仅要备好教材和教具，也要备学生，充分分析学生的现有实验水平，给予必要的指导，才能获得最佳的实验效果。

作为新老师，蒙老师工作努力和认真，对学生负责和关怀。相信在二实小温暖的大家庭中，在实力雄厚的前辈们的指导下，蒙老师的教学水平一定会有所成长，孩子们的科学素养也会越来越好！

（撰稿：韩悦 摄影：韩悦 审核：陈果博）