2018年9月11日，湖塘桥第二实验小学二年级语文组的李丹老师为大家执教了《场景歌》第一课时。《场景歌》是识字单元的一篇儿歌，全文着重量词，描绘了四个不同的场景。

李丹老师在教学中，通过回顾导入一年级所学的《对韵歌》，让学生了解文章的类型。在整个教学过程中，李丹老师紧扣“量词”，对儿歌中四个不同场景进行挖掘，紧紧抓住了文本的中心和教学重点，让学生清楚了解文章结构。

整个教学过程中，李丹老师充满了激情，用饱满的情感唤起了学生的激情来参与课堂活动。在教学识记生字这一环节上，平时大部分学生只是运用熟字加偏旁的方法识记生字，方式单一，学生兴趣不是太高。李丹老师重视识字教学的生活化和情景化，充分利用儿童的生活经验，在讲解“队旗”时，让学生观察实物，说说自己的方法，并进行拓展。调动学生认字的积极性，同时创造性地运用教材。

本文是诗歌体裁，容易模仿，李丹老师出示图片，让学生成为“小诗人”，仿照其他段落进行创作，孩子们兴趣很高。

本次教研活动提升了教师的课堂教学能力，促进了教师的专业化发展，为二实小的语文教师搭建了很好的互相交流、互相学习的平台。

（撰稿：张敏 摄影：罗毓琪 审核：牟丹）